小班数学游戏火车教案反思.doc

文档介绍：小班数学游戏火车教案反思
1、小班数学嬉戏火车教案反思
活动目标：
1、引导幼儿依据已有阅历尝试运用一一间隔的规律构建火车。
2、鼓舞幼儿乐观参加活动，并能比拟事物之间大小、外形、颜色等的差异。
去。再找哪个?
活动反思：
一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。
本节课幼儿操作的材料许多，力量差的幼儿有的操作没能完成，这需要教师课下帮忙幼儿完成，使幼儿体验到胜利的欢乐。
3、小班数学活动小动物坐火车去旅行教案反思
活动目标：
1、学习3以内的序数。
2、培育幼儿比拟和推断的力量。
3、引发幼儿学习的兴趣。


4、进展幼儿规律思维力量。
5、培育幼儿对数字的熟悉力量。
活动预备：
火车图片一幅(三节车厢、分别为红、黄、绿)数字卡片1—3，三只小动物图片(小猫、小猴、小猴)自制车票。
活动过程：
一、导入活动：
今日天气真好，小动物们预备坐火车去旅行啦!请看这是什么呀?(火车头)火车头后面一节连着一节那是什么呀?(车厢)这列火车有几节车厢呢?用数字几来表示?
1、提问：
红颜色的车厢排在第几节?用数字几来表示?
黄颜色的车厢排在第几节?用数字几来表示?
绿颜色的车厢排在第几节?用数字几来表示?
这样以来车厢就有了肯定的挨次，小动物坐火车的时候就能很快找到自己的车厢了。
小结：像这些第1、第2、第3等等能表示挨次的数，就是序数。序数能精确表示出物体所排列的位置。
二、绽开活动：
火车立刻就要开啦!你们看谁来坐火车呢?(小猫、小狗、小猴)请听坐车的要求：小猫坐在第一节车厢(请一个小朋友把小猫送到第一节车厢里)小狗坐在第三节车厢(请一个小朋友把小狗送到第三节车厢里)小猴坐在其次节车厢里(请一个小朋友把小猴送到其次节车厢)


小动物们坐上火车特别快乐，来，我们一起开火车，过了一会小动物们来到了大山脚下，它们开头进展爬山竞赛，小朋友们一起来为小动物们加油吧!(情境演示小动物爬山的过程)
提问：第一名是那只小动物?其次名是哪只小动物?第三名是那只小动物?
好!旅行完毕了，小动物们预备坐火车回家了，你想让小动物坐第几节车厢里呢?请3个小朋友把小动物送到自己选的车厢里。
三、嬉戏稳固：
今日我们学习了序数，小朋友表现特别好!王教师想了解一下你们这个本事学的怎么样?接下来我们来玩一个战队的嬉戏。请参与嬉戏的小朋友站成一横排。
教师提问：从左往右数谁排在第一、其次、第三?(从右往左数呢?从前往后数?从后往前数?)
小节：方向发生了变化，排列的挨次也会发生变化。
四、完毕局部：坐火车
请小朋友拿车票入座，玩坐火车的嬉戏。
活动反思：


通过本节活动我以小动物旅行的过程贯穿始终，课堂气氛比拟活泼，幼儿抢着回答下列问题，尤其在小动物爬山竞赛的那一个环节幼儿特别的投入，特别的奇怪，想知道小动物是怎样爬山竞赛的，最终谁得了第1名?谁得了第2名?谁得了第3名?整节活动下来幼儿把握还很不错，就是在最终一个“坐火车”嬉戏的环节中，孩子们有点乱，有个别幼儿找不对自己的车厢拥挤在一起，这一失误也在于我没有事先给孩子们用纸板把车厢分开孩子们一看一目了然，就不简单站错，这是我以后再设计嬉戏方面应留意的问题，应考虑周全。
4、小班数学嬉戏活动火车教案反思
活动目标：
1、引导幼儿依据已有阅历尝试运用一一间隔的规律构建火车。
2、鼓舞幼儿乐观参加活动，并能比拟事物之间大小、外形、颜色等的差异。
3、激发幼儿乐于参加数学活动的情感。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。
5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
活动预备：
1、火车车厢胸饰人手一份