文档介绍：九年级语文组复习方案
我们听科丽莎老师的中考复课报告，受益匪浅，并认真地回忆和思索了自己以往的语文教学情况，对照新课标分析一下语文教学的得和失，总结了复课报告会的经历，就“如何开展语文的教学和复习工作？怎样才能更加有效地进步学生的复习方法：注重积累——寻找规律—-掌握方法——背诵和理解并重——训练和考察同步。
（二）、重精读，抓略读，促泛读.
重精读，，明确重点难点，找好教材的切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、,所选篇目都有很强的文学性，教学时要注意文学欣赏的感悟性、审美性和创造性等特点,通过两册教材的学习,使学生的文化品位和审美情趣得到进一步开展。 ①、，感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌的语言，还要展开想象和联想，进入诗歌的艺术境界，和诗人展开心灵的对话。教学时要从朗读入手，品味和赏析诗歌的思想、语言、节奏、韵律和技法等,进步学生的朗读和鉴赏才能。
②、学习中外散文。重点是体会作者的思想感情，欣赏文中人物、事件、景物的描写，品味精妙的语言。 ③ 、学习古今中外的小说名篇。重点是欣赏小说的细节描写、环境描写、语言描写。教学时要引导学生抓住小说中的主要人物，深化讨论和研究课文是如何运用这些描写手法的，从中展示了人物怎样的精神相貌和性格特征。 ④、学习中外戏剧文学剧本和电影文学剧本。重点是分析人物形象。教学时要从戏剧冲突入手,通过人物对白来分析人物的内心世界，同时引导学生展开联想和想象来复原文字所传达的画面和意境。 ⑤、古代诗文。重点是在前面几册的根底上进一步延伸拓展和强化进步学生学习文言文的习惯、，培养学生的文言语感,同时要继续加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语,把握内容，另外要让学生注意文言文的语体风格和语言风格,让他们作一点个性化的评点和赏析.
抓略读，就是要求学生每天至少看一篇精巧的短文，然后做好读书笔记，笔记内容为：（1）生字生词或好词佳句。（2）文章主要内容概括。（3）评点赏析（4)质疑问难。老师可以采取抽查的方式检查,或利用课堂时间，或利用课外复习时间，集体就某些有价值的共性问题展开讨论，达成共识。
促泛读,就是要求学生每天都能抽出一些时间读书看报，至少阅读一份晚报，把自己感兴趣或有价值的材料进展摘抄或剪贴，有条件的话，利用早自习时间进展适当交流。
（三）突出阅读和写作才能的训练。
阅读写作才能的考察始终是中考语文试题中所占比重最大的部分。因此在复习阶段，老师要指导学生认真地对三年来的阅读写作理论进展感悟反思和理性考虑 , 从中产生一些顿悟 , 明白一些阅读写作的道理 , 归纳出一些阅读写作的规律和技巧.
1、阅读训练的策略.
(1)在阅读训练中要求学生努力做到五个 “准确 ”.即准确把握文章主要内容,准确理解词语的语境义和重要语句的深化含义 , 准确理解文章主旨和思路，准确领会文章的写法和特点。
（2）提供一定量的阅读材料，进展必要的训练。