文档介绍：以人为本,民主管理
本人参加工作以来,有近二十年的班主任工作经历。对于班主任工作,很多老师认为对学生要求越严越好,因此,许多班主任整天板着面孔,一副严肃认真的样子。班主任工作真的应该这样吗?本人认为班主任应该以尊重,民主为核心,科学管理,以人为本,民主管理
本人参加工作以来,有近二十年的班主任工作经历。对于班主任工作,很多老师认为对学生要求越严越好,因此,许多班主任整天板着面孔,一副严肃认真的样子。班主任工作真的应该这样吗?本人认为班主任应该以尊重,民主为核心,科学管理,让学生在轻松、愉快中学****下面谈谈本人在班主任管理中的几个真实例子。
好多年前,本人曾经对学生要求非常严格,动不动就打骂学生,动不动就告到家长那里,,一个后进学生违犯了纪律,本人狠狠批评了他,。结果他从此对班主任充满了仇恨,从此再也不听班主任的话。后来无论我做了多大的努力,,本人进展了深化的反思:班主任真的必须这么严格吗?告状式的家访、电访有意义吗?这件事以后,我渐渐转变了工作思路和工作方式,对学生变得宽容了,和学生交朋友,打成一片,自己工作也越来越开心。
今年六月份,本人所带一个高三毕业班毕业了,由于本人坚持“以人为本,民主管理”的管理形式,学生们在一个宽松、和谐的气氛中学****所以高考中获得了非常好的成绩,超额完成学校高考指标,全班没有一个同学有严重违纪行为。在即将毕业分开的时刻,全班学生对我这个班主任非常留恋,依依不舍的,:老师,你是我遇到的最宽容的班主任。还有一位学生说:谢谢老师,我经常迟到,,收获就两个字
“宽容”.
所以,本人觉得,尊重学生,保护学生,原谅学生,有的时候可能会有更好的教育效果,尤其是高中学生。