文档介绍：浅析青少年强迫症及其治疗方法
浅析青少年强迫症及其治疗方法
2023届14班 杨金磊 徐再萌
摘要：强迫症是干扰人的正常生活、削弱人的适应能力的中等强度的心理障碍，随着近年来大学生群体中由于心理问题导致个体行兴趣和爱好不多，对现实生活中的具体事物注意不够，但对可能发生的事情特别关注，甚至早就为之担忧，工作认真负责，但主动性往往缺乏。 强迫症患者病前的人格多有一定的偏末节，不能从宏观上操纵全局，过分循规蹈矩，墨守成规，不知变通，遇事优柔寡断，无所适从，难以作出决定，缺乏幽默感，思虑过多，喜钻牛角尖等。病症有波动性，时轻时重，一般在用脑过度、心情焦虑、烦恼时病症加剧；心清舒畅、注意力集中、紧张体力劳动和早晨醒来时病症较轻。强迫性格的形成与其成长环境和幼年的教育方式有很大关系。
二、青少年引发强迫症的原因
青少年出现的问题主要来自以下五个方面：
1、学业的问题。当代的青少年是既往重成绩轻素质的教育体制下的历史产物，有的同学心理素质偏差，有很多还是独生子女，成长过程中又缺少磨练，心理抗震能力较差，个性特征孤僻、不合群、偏执。特别是一些学生在进入中学后，因未能掌握高中的学****方法而导致考试不及格，从而带来系列问题。有的学生自信心下降，有的学生得了考试恐惧症，每逢考试时就生病或者不敢考试。
2、人际交往问题。有的学生在进入中学后，交往的范围比以前有所扩大，想着要和别人去交往，在不知该怎样去交往或交往失败后，而导致了性格孤僻或少言寡语。
3、家庭教育和环境问题。在一些家庭中，由于家长长期以来对孩子的期望太高，使学生在中学中对自己的期望值也过高〔尤其是来自工人、农民的家庭〕，这样导致学生自己的压力过大，心理失去平衡，严重的导致轻生。 或是以前曾经受过挫折，或是父母离异，学生长期不和父亲或母亲生活在一起，导致学生觉得生活缺乏乐趣、世界很可怕，因此与人交往时表现出敌意。有的学生在遭受挫折后，其价值观、或对别人的看法产生一定的偏差。
4、社会的问题。首先是青少年的理想生活与现实的巨大反差。当一个中学生步入校园时，面对的并不是轻松、愉快的象牙塔，而是较差的生活、学****条件，是紧张甚至剧烈竞争的现实生活，有些学生无法接受这一现实，可能产生种种心理障碍；同时，随着年龄的增长，使许多学生看到社会生活中，尤其是改革开放和社会主义市场经济体制建立过程中，某些消极、***乃至丑恶的社会现象，与其心中真善美的理想模式形成反差，这也是造成他们心理障碍的原因之一。
三、青少年强迫症的治疗
1、充分发挥学校心理咨询作用。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成局部。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人成认和接受，越来越多的中学开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。近年来，心理咨询机构不断完善，增设了多种形式的效劳，已成为青少年心理素质教育最有效的途径。
我们对于强迫症的治疗方法在查阅资料的根底上进行了汇总，强迫症的治疗主要采取以下方法：
支持疗法即对患者给予指导、保证、劝解、疏导和调整环境等，控制和恢复对环境的适应平衡。
行为疗法：系统脱繁对于