文档介绍：图形的旋转教学反思（精选 3 篇）
图形的旋转教学反思（精选 3 篇）
图形的旋转教学反思 1
图形的平移与旋转是《课标》新增加的一图形的特征时，部分学生
概括、抽象能力还有待进一步培养，课堂应关注全体学生。
图形的旋转教学反思 2
1、结合学生已有的知识经验，创设情境，激发学生的学****热情。
我创设了春游的情境，展示了一幅美丽的春景图，极大地吸引了
学生的注意力，引发了学生的好奇心和求知欲，接着让学生说出图中
看到了什么？它们有什么共同点？再让学生举一些旋转的例子，激发
学生主动参与探索新知的兴趣。
2、充分运用现代信息技术，实现现代信息技术与数学学科的融合。
在认识旋转三要素这一环节，我用多媒体动画播放简单图形的旋
转运动，通过两个相同的图形不同的旋转运动，让学生认识旋转中心、
旋转方向和角度，通过动画演示和对比，进而让学生用手比划，模拟，
有效用多媒体制作的运动过程能帮助学生形象、直观地理解旋转的三
要素。
3、给学生充足的学****时间和空间，让学生成为学****的主人。
- 2 -在进行旋转性质的探索的过程中，让学生在小组合作学****中经历
让学生动手转一转、看一看、比一比、说一说，理解旋转运动中的变
和不变，在整个过程中，教师只是学****的组织者和引导者，把学****的
主动权交给学生，既培养了学生的合作能力、参与能力、语言表达能
力和应用数学解决问题的能力，也给学生提供了展示自我的空间和平
台。
4、让学生体验数学美，感受数学在生活中的应用价值。
在学****完新课后，我将本课的知识延伸到课外，让学生先欣赏由
旋转创造出的美丽图案，感受旋转给生活带来的乐趣和便捷，并能用
旋转解决生活中的问题，激发了学生用旋转知识创造美的热情和学好
数学的信心，同时也让学生感受到旋转与生活的密切联系，生活中处
处有数学。
5、本节课需要改进的地方。
反思本课的教学环节，觉得做得不够好的地方有：课堂中关注学
生的个体还不够，在小组合作环节中，对于学****能力比较弱的孩子来
说，大多数都是在听别人说，学****能力、语言表达能力比较强的孩子
课堂展示的机会相对来说就更多一些。教师的教学语言，尤其是激励
学生的语言还应更丰富些，以便更好地关注学生的`情感、态度等方
面的发展，从更高层次上培养学生学****数学知识的兴趣、学****数学知
识的信心，为学生的终身发展奠定基础。
以上是“图形的旋转”这节课的教学反思，在今后的教学中我将
锐意创新，更加深入地学****课程标准，领会课改精神，力求把新的课
- 3 -程理念更好地运用到自己的教学实践中。
图形的旋转教学反思 3
第一、本节课的内容设计是建立在学生已有的旧知和已有生活经
验的基础上，贴近学生的