文档介绍：初中数学复****课的教学反思
初中数学复****课的教学反思1
本人教书时间不长，每次期中期末该上复****课时总是毫无头绪，总感觉复****课很难上好，复****不到位或全面，平时在解题教学中总是会存在偏差，选题质量不高，缺乏典型性，或是对典型例****题的挖
初中数学复****课的教学反思
初中数学复****课的教学反思1
本人教书时间不长，每次期中期末该上复****课时总是毫无头绪，总感觉复****课很难上好，复****不到位或全面，平时在解题教学中总是会存在偏差，选题质量不高，缺乏典型性，或是对典型例****题的挖掘不够，未充分发挥典型问题的教学功能。这次通过听专家讲课、学****课程及资料，体会到要上好复****课确实不是一件容易的事。王玉起老师在《初中数学复****课教学的研究》的专题讲座中指出：复****课是教学中的重要组成部分，其内容、形式、操作方法都与新授课有着鲜明的不同之处。所以在以后的复****课教学中，我将努力做到以下几点。
1、复****要注重针对性。无论复****时间长短、内容多少，在复****时要抓住重点突出难点，要对学生掌握知识情况进行查缺补漏。在复****之前要先仔细分析本班学生的学****情况，进行学情分析，了解哪些知识掌握得较好，哪些知识还存在问题，哪些知识有可能遗忘。然后再有针对性的组织复****使学生都有收获，从而增强学生学****的成功感，提高学好数学的信心。通过复****使每个学生都能达到基本要求。
2、注重学生的参与性，给学生留出充分的思考时间。用提问的方式引出要学****的问题。先让学生主动去参与学****在遇上学生有疑惑或理解有难度的问题时，让小组交流与合作学****穿插其中。学生学****的热情在交流讨论中被激发起来，人人参与到解决问题的队伍中，在交流讨论的同时提高了对问题的分析能力，进一步巩固了相关知识点，这对学生思维的培养及多角度、多方向的思考问题都提供了一定的空间。在这个大环境下，谁都不想落后，学****效果会比较理想。往往到复****的最后关头，我总感觉时间紧任务重，讲课时，不给学生留出充分的时间去思考。其实后来知道上好一节复****课的关键不在于教师讲了多少类型的题，而是学生真正理解掌握了多少知识。知识的消化需要时间，所以，在课上给学生留思考时间的同时，学生也必然争分夺秒地收获了知识。
3、教师个人要树立创新观念。对基础知识和基本练****题的复****要运用一题多拓，培养思维和深刻性，防止就知识复****知识，就题论题，满足于会解层面上。引导学生一题多变，深化思维的灵活性，防止简单机械和单调的重复劳动，压抑了学生的创新意识。提倡一题多解，提高思维的独创性；还可以培养学生的逆向思维，运用逆向思维去探索问题的结论，达到提高学生思维能力的目的'。
此外，还应培养学生独立思考，思维创新等良好的思维品质。复****课的任务很艰巨，我会先试着做到这三点，相信在过程中还有更多更好的方法有待于在我今后的复****课中探索和总结，积累经验，快速成长。
初中数学复****课的教学反思2
第一、能达到我们所制定的目标 在教学的过程中我以例题精讲，并与中考相同或靠近的题目为例