文档介绍：二年级语文科导学稿
执笔人：苗媛媛 学校：冯地坑乡学区 时间：2021 年 9 月 日
集 体 备 课
反思栏
一、课题：4、古诗两首
二、学****目的
1、会认10个生字，会写6个字二年级语文科导学稿
执笔人：苗媛媛 学校：冯地坑乡学区 时间：2021 年 9 月 日
集 体 备 课
反思栏
一、课题：4、古诗两首
二、学****目的
1、会认10个生字，会写6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。
3、喜欢背诵古诗，有条件的,背诵课外的古诗.
三、教学重难点
识字写字，朗读感悟
四、教学过程
【温故知新】
填一填
1、于（ ) 首（ ） 枝（ ）
枫（ ） 记( ） 刘（ )
2、一（ ）石径 一（ ）菊花 一（ ）歌
一（ ）白云 一（ ）马路 一（ ）笔
【导学释疑】
第一课时
1、诵诗导入。同学们，古诗是我国的文化精华。谁能背几首给大家听呀？（学生背诵古诗）古诗为我们呈现出美的意境，让我们获得美的感受。今天我们学****古诗两首》看看诗中写了哪些内容?
2、看图导入。出示课文插图，引导学生观察，说说图中都画了些什么？你想到了什么？那么诗中所写的内容和你看到的，想到的一样吗？今天我们就来学****古诗两首》（板题)
初读
1、借助拼音自由读古诗，把字音读正确.
2、同桌互读，圈出不理解的词语。
3、小组合作学****轮读交流自己的理解。
研读
1、老师范读,引导学生体会情感，想像画面.
2、出示多课件展示诗中描绘画面，重点引导学生弄清“擎雨盖、傲霜枝”的意思。
3、自由读，边读边看插图，理解诗意.
4、汇报交流诗意。
5、多种方式朗读。
诵读
1、出示图画,指名配乐朗读。
2、学生自由练读。
3、赛读，比一比看谁读得最有感情。
4、用自己喜欢的方式背诵。
写字
1、出示要写的字:首、刘、枝、记，学生认读.
2、学生观察字形，交流怎样书写。
3、老师示范，学生评价。
4、学生练****小组展示，欣赏评价.
拓展
你喜欢哪个季节,说说为什么？
第二课时
复****br/>1、多种方式认读古诗（一）中的生字。
2、挑战背诵古诗(一）。
自学
1、出示《山行》，引导学生说说用什么方法来学****br/>2、按自己的喜欢的方法来自学，老师巡视指导。
3、汇报。说说学懂了什么，还有什么地方不明白。
4、师生合作解决问题。
细读
1、学生自由练读,想像画面。
2、指名读，读后评价.
3、老师有感情地范读，学生评点。
4、学生找学****伙伴一起练读。
诵读
1、出示课件，让学生感受枫叶满山的美丽情景。
2、挑战读。比一比谁读得最有感情.
3、观看插图，练****背诵。
4、背诵展示.
写字
1、出示生字：枫、于。学生认读，
2、观察字形,说说怎样识记和书写。
3、老师示范,提示重点笔画。如“枫"字的“木”字旁的捺