文档介绍：1
《上天的蚂蚁》教案
新乡市育才小学
赵君
《上天的蚂蚁》教案
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新乡市育才小学 赵君
一、教学目的。
请同学们注意读书姿势,开场吧.
生汇报：课文中都写了哪些人物？
理解课文。
(一）一二段教学：
除了老爷爷、巨人和蚂蚁，课文中还写了一棵大树。
我们来齐读课文的第一和第二自然段，考虑，这是一棵怎样的大树？
这棵大树有多高？
你能读一读这句话吗？
这棵树还不够高，谁能读得更高一些？
两层楼高了.
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十层楼高了。
真棒，孩子，这棵树已经高到天上去了！
一起来齐读一下这句话吧!
(小蚂蚁上一格）
这还是一棵怎样的树？
这是一位长着花白胡子，年纪很大的,肚子里有很多机密的老爷爷，他的话该用什么语气读？
你能用神秘的声音读一读吗？
你能用消沉的声音读一读吗？
老爷爷的这个机密，课文中都有谁知道了?
（二)三到十三段教学：
1、粘贴两张图片.
看到了这个巨人，你想到了文中的哪个词语？
什么叫“身材魁伟"？你还能给他换个词语吗？
2、一个是身材魁伟的巨人，一个是很小很小的蚂蚁。假设按照我们的猜测，谁才最有可能获得成功?
课文中的结果又是怎样呢？请同学们从课文的第3—13段中找找答案吧。
3、(出示自读小提示）
找一个同学给大家读一下小提示吧.
不动笔墨不读书，请同学们边读边画,注意读书姿势，读完之后把笔放下,抱臂坐好。开场吧。
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4、你找到了巨人说的哪句话？
假设你就是巨人，你为什么摇头？你当时是什么心情?
用害怕的心情读一读这句话吧？
5、巨人认为这棵树是根本不可能爬上去的，小蚂蚁呢？也认为自己爬不上去吗?你从哪句话知道的?
这句话用了一个特殊的标点符号，表达了什么样的语气？
老师听出了你的自信！
你的自信更强了!
真是只自信的小蚂蚁，老师也相信你！
6、你还找到了巨人的哪句话？
面对老爷爷的鼓励，巨人害怕的说着“不行",他一边摇头,一边不停地向后退着,这就叫做—-——连连后退。
从这些动作和语言中，你认为巨人是一个怎样的人？（师板书:胆小，害怕）
7 、同样是面对老爷爷的疑问，当老爷爷俯下身子问小蚂蚁的时候,小蚂蚁说-—“我能行!”
小蚂蚁，你能行吗？
小蚂蚁，你能行吗?
8、可是树很高很高,而你却很小很小,只有信心就够了吗？你怎么才能爬上去呢？
出示“只要我。。."
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是啊，小蚂蚁一步一步的向上爬着，它又渴又累，它多么想停下来休息啊，可是他告诉自己——-—-
前面的路还有很长，小蚂蚁不知道哪里才是尽头，它甚至听到了巨人的嘲笑，可是他坚信---—-—
没有比人更高的天，没有比脚更长的路，小蚂蚁要用自己的努力,向所有人证明——
(三）总结升华
1、老师把刚刚的五句话出示在了大屏幕上，咱们再一起来感受一下巨人和小蚂蚁面对困难时的不同表现吧。第一大组的同学读巨人的话，第二大组的同学读小蚂蚁的话。（精品文档请下载）
2、这是一只怎样的小蚂蚁？你能用四个字的词语来夸夸他吗?
课件出示补充，生齐读。
拓展延伸:
1、我们在这学期所学习过的文章中,除了这只小蚂蚁具有坚持不懈的精神，还有许多人的成功也都离不开坚持.
这是王冕,他是古时候有名的画家,他见到荷花之后喜欢,每天坚持练习。开场怎么也画不好，可是他不灰心，经过仔细的观察,练习了很久，终于画的像刚从湖里才来的一样.（精品文档请下载）
这是牛顿，他是世界著名的科学家，他在面对疑问的时候，一次次反复的观察，专心的研究，终于发现了地球有吸引力的机密。（精品文档请下载）
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2、其实我们身边也有许多像小蚂蚁一样的典范。
这是我们班的别明哲在拉丁舞比赛中获奖的照片，这是我们班的苏子扬刻苦练习武术的照片,这是我们班的任明宇参加钢琴比赛的照片。（精品文档请下载）
老师来采访其中的两位同学吧.
苏子扬,当你在练习过程中遇到困难的时候，你是怎么做的？
别明哲,比赛时，在面对其他参赛选手的时候，你是怎么鼓励自己的?
3、其实我们每个人生活中都会遇到各种困难,你是如何做的呢？
请四人小组讨论，把你的故事和大家分享一下吧。
你真是个充满自信的孩子！
你真是个坚持不懈的孩子!
孩子，你真值得骄傲！
4、我们每个人在生活中都会遇各种困难，困难并不可怕，只要我们可以坚决地对自己说“我能行！”只要我们不向困难低头，英勇地一步一步去努力，就一定能战