文档介绍:1
《上天的蚂蚁》教案
新乡市育才小学
赵君
《上天的蚂蚁》教案
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新乡市育才小学 赵君
一、教学目的。
请同学们注意读书姿势,开场吧.
生汇报:课文中都写了哪些人物?
理解课文。
(一)一二段教学:
除了老爷爷、巨人和蚂蚁,课文中还写了一棵大树。
我们来齐读课文的第一和第二自然段,考虑,这是一棵怎样的大树?
这棵大树有多高?
你能读一读这句话吗?
这棵树还不够高,谁能读得更高一些?
两层楼高了.
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十层楼高了。
真棒,孩子,这棵树已经高到天上去了!
一起来齐读一下这句话吧!
(小蚂蚁上一格)
这还是一棵怎样的树?
这是一位长着花白胡子,年纪很大的,肚子里有很多机密的老爷爷,他的话该用什么语气读?
你能用神秘的声音读一读吗?
你能用消沉的声音读一读吗?
老爷爷的这个机密,课文中都有谁知道了?
(二)三到十三段教学:
1、粘贴两张图片.
看到了这个巨人,你想到了文中的哪个词语?
什么叫“身材魁伟"?你还能给他换个词语吗?
2、一个是身材魁伟的巨人,一个是很小很小的蚂蚁。假设按照我们的猜测,谁才最有可能获得成功?
课文中的结果又是怎样呢?请同学们从课文的第3—13段中找找答案吧。
3、(出示自读小提示)
找一个同学给大家读一下小提示吧.
不动笔墨不读书,请同学们边读边画,注意读书姿势,读完之后把笔放下,抱臂坐好。开场吧。
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4、你找到了巨人说的哪句话?
假设你就是巨人,你为什么摇头?你当时是什么心情?
用害怕的心情读一读这句话吧?
5、巨人认为这棵树是根本不可能爬上去的,小蚂蚁呢?也认为自己爬不上去吗?你从哪句话知道的?
这句话用了一个特殊的标点符号,表达了什么样的语气?
老师听出了你的自信!
你的自信更强了!
真是只自信的小蚂蚁,老师也相信你!
6、你还找到了巨人的哪句话?
面对老爷爷的鼓励,巨人害怕的说着“不行",他一边摇头,一边不停地向后退着,这就叫做—-——连连后退。
从这些动作和语言中,你认为巨人是一个怎样的人?(师板书:胆小,害怕)
7 、同样是面对老爷爷的疑问,当老爷爷俯下身子问小蚂蚁的时候,小蚂蚁说-—“我能行!”
小蚂蚁,你能行吗?
小蚂蚁,你能行吗?
8、可是树很高很高,而你却很小很小,只有信心就够了吗?你怎么才能爬上去呢?
出示“只要我。。."
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是啊,小蚂蚁一步一步的向上爬着,它又渴又累,它多么想停下来休息啊,可是他告诉自己——-—-
前面的路还有很长,小蚂蚁不知道哪里才是尽头,它甚至听到了巨人的嘲笑,可是他坚信---—-—
没有比人更高的天,没有比脚更长的路,小蚂蚁要用自己的努力,向所有人证明——
(三)总结升华
1、老师把刚刚的五句话出示在了大屏幕上,咱们再一起来感受一下巨人和小蚂蚁面对困难时的不同表现吧。第一大组的同学读巨人的话,第二大组的同学读小蚂蚁的话。(精品文档请下载)
2、这是一只怎样的小蚂蚁?你能用四个字的词语来夸夸他吗?
课件出示补充,生齐读。
拓展延伸:
1、我们在这学期所学习过的文章中,除了这只小蚂蚁具有坚持不懈的精神,还有许多人的成功也都离不开坚持.
这是王冕,他是古时候有名的画家,他见到荷花之后喜欢,每天坚持练习。开场怎么也画不好,可是他不灰心,经过仔细的观察,练习了很久,终于画的像刚从湖里才来的一样.(精品文档请下载)
这是牛顿,他是世界著名的科学家,他在面对疑问的时候,一次次反复的观察,专心的研究,终于发现了地球有吸引力的机密。(精品文档请下载)
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2、其实我们身边也有许多像小蚂蚁一样的典范。
这是我们班的别明哲在拉丁舞比赛中获奖的照片,这是我们班的苏子扬刻苦练习武术的照片,这是我们班的任明宇参加钢琴比赛的照片。(精品文档请下载)
老师来采访其中的两位同学吧.
苏子扬,当你在练习过程中遇到困难的时候,你是怎么做的?
别明哲,比赛时,在面对其他参赛选手的时候,你是怎么鼓励自己的?
3、其实我们每个人生活中都会遇到各种困难,你是如何做的呢?
请四人小组讨论,把你的故事和大家分享一下吧。
你真是个充满自信的孩子!
你真是个坚持不懈的孩子!
孩子,你真值得骄傲!
4、我们每个人在生活中都会遇各种困难,困难并不可怕,只要我们可以坚决地对自己说“我能行!”只要我们不向困难低头,英勇地一步一步去努力,就一定能战