文档介绍：团风县思源实验学校集体备课记录
年月日星期
备课内容:
《答谢中书书》
主备人:
吴友琴
参加人员:
审核人:
课时:1课时
缺勤人员及原因:
发言记录(同意或修改意见)
备课内容要点
教材分析
《答谢中书书》是一团风县思源实验学校集体备课记录
年月日星期
备课内容:
《答谢中书书》
主备人:
吴友琴
参加人员:
审核人:
课时:1课时
缺勤人员及原因:
发言记录(同意或修改意见)
备课内容要点
教材分析
《答谢中书书》是一篇山水小品,仅用了六十八个字,就概括了古今,包罗了四时。抒情议论,各类皆备。本文的特点首先表如今优美的意境上“一切景语皆情语”.本文写景,没有仅仅停留在景物本身,而是抓住景物的灵魂,即大自然勃勃活力,通过上下、远近、动静的变化、视觉、听觉的主体感受,,本文构造缜密、一句一景、一景一意、,这篇小品语言极富特色,以四言为主,很是整饬,最后,以长句收束,犹如滔滔急流,泻入大海。《答谢中书书》反映了作者娱情山水的思想。虽然没有积极进步的政治观点,但却以其高超的艺术,创作了具有相当美学价值的精品.
教学目的
知识和才能:借助注释疏通文意,积累文言词语,掌握意义;
过程和方法:1、在反复诵读中品味文章优美的意境、揣摩文章凝练的语言;
2、背诵本文。
情感态度价值观:引导学生体会作者娱情山水的自得之情,理解古人高洁的思想情操。
教学重点:1、背诵并默写课文。
2、品味、、动静结合、借景抒情的写作方法。
教学难点:理解亲近自然归隐山林的志趣,体会文中蕴含的热爱自然思想感情.
教学方法
1、诵读法。教法千变,朗读为本,通过多种形式的读来感受文本。
2、讨论法。引导学生自主学****合作探究。
教学内容:
一、导入新课
大自然是崇高的、卓越而美丽的。它煞费心机,创造了世界。我们无不为雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。古人说:仁者乐山,智者乐水。高山大岳,千流百川,曾引无数文人墨客的无限情思,就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》,读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画,是一首流动的山水诗呢!
二、作者及写作背景
(一)、学生交流所查到的资料,老师补充.
陶弘景
——南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》,描绘山川秀美,清新简淡,为历代写景名作。
“山中宰相”——齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来,陶弘景远离尘世,隐居句曲山(今茅山).他精通阴阳五行、山川地理、,他“礼聘不出".因此,每逢有凶吉、祭祀、征讨大事,朝廷都要派人进山向他请教,故称他为“山中宰相"。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝,发出“沙沙”的声响时,他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时,他竟一人进山,专去听山野松涛之声,人又称之“仙人”。
多媒体显示:陶弘景(452~536),字通明,南朝梁时丹徒秣陵(今江苏省江宁县)人。他曾经担任诸王的侍读,因看透了混浊的人世,后隐居句曲山,可是“国家每有吉凶征讨大事,无不前以咨询,月中常有数信,时人谓为‘山中宰相'".谢中书即谢征,字元度,陈郡阳夏人,曾作中书鸿胪,所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的