《草原》教学反思.doc

文档介绍：《草原》教学反思
由于本文是本组单元——走进西部的第一篇课文,根据文章的特点,我着重引导学生感受充满诗意的草原风光和民族风情,体会作者对草原的无限热爱和对民族团结的赞颂之情,体会文章的表达特点,激起理解西部,热爱西部的兴趣。为此,我制定如
《草原》教学反思
由于本文是本组单元——走进西部的第一篇课文,根据文章的特点,我着重引导学生感受充满诗意的草原风光和民族风情,体会作者对草原的无限热爱和对民族团结的赞颂之情,体会文章的表达特点,激起理解西部,热爱西部的兴趣。为此,我制定如下的教学目的:
1、正确、琉璃、有感情地朗读课文,感受内蒙古大草原美妙的风光及风土人情,体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊,激发理解西部的兴趣。(精品文档请下载)
2、揣摩“在天底下,一碧千里,而并不茫茫。”“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠***流,轻轻流入云际.”等优美的语句,体会课文表达上的一些特点,学****作者抒发情感的方法.(精品文档请下载)
为了能更好地实现我的教学目的,首先,我在课前已要求学生查阅有关的书籍或上网查找相关的资料,搜集古今文人描写大草原的诗词、文章,通过同学之间的交流,从而加深对草原的感性认识。其次,为了更好地理清作者的写作顺序,一方面,我从整体上把握课文,将文章按事情开展的顺序把草原的美景分为三大部分:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图,通过这些图画,表现了草原的风光美、人情美和民俗美。另一方面,我还引导学生体会这种构造安排上自然流畅、脉络明晰的特点。由于品读优美语句,体会文章的表达方法是本课教学的重点和难点,于是,我想方设法地引导学生品味课文精巧的语言,培养学生对语言的感受力和初步的审美才能。此外,我还出示优美的句子,引导学生抓住这些优美的句子,通过品读、吟诵、想象画面等方式体会美的意境、美的情感、美的语言,从而更进一步深化体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊,感受互相之间的依依惜别之情。最后,在学生充分感受到草原之美后,我鼓励学生通过多种途径走进西部,理解西部和热爱西部。
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新盛小学张少贵