一年级数学上册教学反思.doc

文档介绍：《一起来分类》
1。本节课过观察学生熟悉的场景(超市)图片很自然的导入课题,让学生初步感受分类在生活中的应用。然后创设情境让学生整理自己的书本,用自己喜欢的方法分类。学****不同标准的多样性,学生可以动手理论操作,体会分类的过程.
《一起来分类》
1。本节课过观察学生熟悉的场景(超市)图片很自然的导入课题,让学生初步感受分类在生活中的应用。然后创设情境让学生整理自己的书本,用自己喜欢的方法分类。学****不同标准的多样性,学生可以动手理论操作,体会分类的过程.
,概括这节课的重点:观察特点,找到标准,进展分类。给学生形成一个明晰的概念,为后面分类活动打下坚实的根底。(精品文档请下载)
,使他们体会到分类给我们带来的好处和方便,养成分类整理的好****惯。
,体会分类在不同标准下的不同结果。
;然后在给图形分类和给指定的9名同学分类的过程中,自己学会找标准,体会同一标准下的多样性,感受不同标准分得的结果也不一样.(精品文档请下载)
6。最后拓展知识时,介绍生活中的垃圾也是要进展分类的。感知垃圾产生资源,分类创造价值的生活理念。
缺乏之处:
在进展分图形时,学生说按图形分类,三角形、圆形、,应该是按照图形的形状这一标准分类.(精品文档请下载)
进展人物分类时,我应该把要求明确的出示在白板上,或者多强调几次。没有考虑到一年级学生的认知特点,导致学生在分类时没有在同一标准下进展分类。(精品文档请下载)
整个教学内容的层次应该再调整,设计成在图片中找标准,在标准中分类,在活动中找标准。层层深化,环环紧扣。(精品文档请下载)
教学中的应变才能有待提升.