一起来分类教案.doc

文档介绍：定边县第五小学导学案
年级一年级学科数学主备人许艳艳
课题
一起来分类
所属单元
第四单元
课时
2课时
准备
学****目的
学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性,知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法, 定边县第五小学导学案
年级一年级学科数学主备人许艳艳
课题
一起来分类
所属单元
第四单元
课时
2课时
准备
学****目的
学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性,知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法,体会分类的作用。
学****重、难点
体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性。让学生体会分类的思想方法,培养学生初步的观察才能、比较才能和动手操作才能.
导学过程:
一、创设情境,体验分类多样性.
1、猜谜语。
四四方方一口箱,书本文具里面藏,每天上学离不了,它是我们的好伙伴。
2、对了,小朋友们每天都要带着书包来上学,老师想知道你们的书包都是谁整理的呀?
3、噢,除了一两个小朋友是爸爸妈妈帮助整理的以外,大部分小朋友都是自己整理的呀,都是自己的事情自己做的好孩子!
4、整理书包比赛。(动手整理自己的书包。)
(1)小朋友们平时都整理过书包,先请大家和同小组的小朋友们商量一下,打算怎么整理自己的书包。
(2)小朋友们开场互相讨论。
(3)小组汇报整理的情况:有按大小分的,有按语数分的,有按书本分的。
自主调整
5、组织学生看书。
6、小结什么是分类,和分类有什么好处。
二、分一分.
1、分人物头像.
(1)请小朋友们以四人为一组,互相讨论看这么多的客人,该怎样分类,按什么分,分成几组,老师看哪一组分得又快又好,方法最多。
(2)学生边说老师边归纳,边根据分的情况动手把黑板上的人物头像挪动分类。
(3)分的结果大致有以下几种:按男女分;按