文档介绍：《天路的教学设计【《天路》教学设计】》
摘要:(板高、长、难、美)青藏铁路是条神奇天路它定具有与天相似特,(板团结路、发展路、幸福路)其实这条路不仅
仅带了藏族团结、发展、幸福我们看看图片请你想想它还是条什么路,(二)感受困难及精神渡这《天路的教学设计【《天路》教学设计】》
摘要:(板高、长、难、美)青藏铁路是条神奇天路它定具有与天相似特,(板团结路、发展路、幸福路)其实这条路不仅
仅带了藏族团结、发展、幸福我们看看图片请你想想它还是条什么路,(二)感受困难及精神渡这样条幸福路、团结路、发
展路、亲情路、关爱路是谁策修建呢
教材分析是北师版八册教材0单元课
这课是新课上都不到原教学设计上也只能到是次被北师版教材录用
课与其它不它由两部分组成部分屈塬作词、印青作曲、歌唱韩红演唱《天路》歌词二部分[青
藏铁路简介]是了助学生更地了青藏铁路
《天路》介绍了青藏铁路称天路原因
高寒缺氧、然环境恶劣生态环境脆弱、施工条件异常艰苦条件下我们部建设者们以他们智慧和
力量克了世界难题攻克了国际性技术难关修筑了青藏铁路故事
里行饱含了对西部建设者们歌颂与赞美
旨让学生感受新代建设者遇到困难及克困难艰巨与顽强毅力
教学目标、认写8并理神鹰、祥云、巨龙、神奇等词语思
、有感情地朗课背诵课
3、结合歌词理天路修筑艰难理天路真正含义
感悟建设者遇到困难以及克困难艰巨与顽强毅力
教学重难结合简介理天路设计及建设难了天路含义
感悟建设者遇到困难以及克困难艰巨与顽强毅力
教具准备课件教学程课、导入师学们我们生活都有哪些路?生水泥路、柏油路、高速公路、石
子路、泥巴路师孩子们真是见多识广说了这么多你们知道路
今天老师要带你们认识条与众不路
它犹如条巨龙穿崇山峻岭越草原戈壁跨盐湖沼泽奔腾莽莽世界屋脊青藏高原上
.人们惊叹地称它天路
(师指课题生齐
)二、质疑师看到这课题你们有什么疑问吗?生天路指哪条路?这是条怎样路?什么称这条路
天路?通天路真能上天吗?天路是怎样修建?天路哪儿?三、生词师刚才孩子们候老师发现些
词语孩子们还得不准确谁愿当老师教
四、初课师下面请孩子们翻开看看今天我们学****这首诗歌与我们前学诗歌有什么不?师对了助
我们更地理这首诗歌这也是我们这课要学****容
请孩子们由地整课要准音通句子
五、触摸歌词、指名歌词前三节你从懂了什么?谁说说作者美愿望?、作者乡有什么特?(课
件青藏高原图片)3、带着虔诚指名这三节、作者理想实现了吗?从哪词语你知道?5、指名
歌词两节
6、齐歌词
六、老师结从盼望到看到历半世纪久
学们想不想知道这究竟是条什么样路?程老师将与你们起明天课上认识它神奇
二课教学程、复****导入学们要想富先修路
西藏地处祖国边疆虽有青青牧场却被高高山岗挡住了发展路
藏族胞有共心愿谁虔诚地说说
他们愿望实现了吗?那条铁路就是?(青藏铁路)它通车日期是什么候?(006年7月日)美
梦成真是件多么幸福事让我们再开头诗歌
女学歌词前三节男学歌词两节
二、教授新课()什么称天路、青藏人民把青藏铁路比喻条神奇天路(板天路)这里我们问题
产生了
指名提出问题
.学们谈到天给你什么感觉?(板高、长、难、美)青藏铁路是条神奇天路它定具有与天相似特
下面请学们由地青藏铁路简介部分并结合前面歌词思考