文档介绍：大班音乐教学反思
大班音乐教学反思1
情景描述:《春天在哪里》是一首孩子们很熟悉的歌曲。在本次音乐活动中,第一环节我先让幼儿通过欣赏歌曲来感知乐曲的欢快、抒情,从而熟悉歌曲的旋律。第二环节通过图片欣赏帮助幼儿再次感受歌曲的内容,引起幼
大班音乐教学反思
大班音乐教学反思1
情景描述:《春天在哪里》是一首孩子们很熟悉的歌曲。在本次音乐活动中,第一环节我先让幼儿通过欣赏歌曲来感知乐曲的欢快、抒情,从而熟悉歌曲的旋律。第二环节通过图片欣赏帮助幼儿再次感受歌曲的内容,引起幼儿学****的兴趣。
在幼儿熟悉了歌曲内容后,我一反以往老师教动作,幼儿学做动作的方式,而是给了幼儿自由创编的空间,让幼儿根据对歌词的理解自由地创编动作,并且,在引导幼儿创编动作时,不强调幼儿技能的表现,也不追求幼儿创编的数量多少,而是让幼儿关注自己成功的同时关注同伴的成功,关注自己的创造所给同伴带来的快乐。
我的反思:快乐是儿童学****探究、尝试的原动力,孩子因为快乐所以学****因为学****所以快乐,让幼儿充分展示自己的成功,也分享同伴的快乐。在活动中幼儿所做出的动作是老师平时看不到的,这说明每个孩子身上都有潜力可挖。音乐活动就是要发挥孩子的音乐潜能,让孩子在活动中感受快乐。
本次活动让我了解到教师重视孩子的情感体验,重视活动过程的重要性。给幼儿留一点欣赏成功的空间,就会让更多孩子一起分享的快乐。通过此次活动,让我更加懂得了教师如何在活动中成为孩子的支持者,引导幼儿喜爱音乐。多给幼儿自主的空间,让幼儿寻找快乐;多给幼儿自由的空间,让孩子发挥自己的潜能;多给幼儿留一点欣赏成功的空间,让更多孩子一起分享成功的快乐。
大班音乐教学反思2
孩子们到了大班以后,他们对歌唱活动的接受能力越来越强,甚至一些歌唱活动能够在一教时内就基本掌握好,但这样的情况却也是少数的',而且针对绝大多数孩子的接受能力来看,他们很难掌握好歌曲完整的曲调或者歌词。所以,我们老师也一直都在探寻能让幼儿更好更快掌握歌词学会演唱的方法,比如:运用与歌曲相关的图片、制作教学图谱、运用多媒体、提供表演道具等等。但我觉得与此同时,要培养幼儿对歌曲的感受力也是非常重要的一项目标。在今天《秋叶》的歌唱活动中,我对如何提高音乐的感受力有所尝试:
1、加强情感的交流。
这首歌曲围绕秋叶飘落、飞舞、落下的顺序表现秋天叶子的可爱形象,歌曲前部分的曲调非常活泼优美,后部分转入缓慢抒情。我为了让幼儿进一步感受音乐独特的风格,提供了小树叶的头饰,让幼儿自由的模仿秋叶自由飞舞、飘落,在音乐中体验欢乐的情感,感受叶子舞蹈的快乐。
2、控制好演唱的音色、力度。
在演唱过程中,我提醒幼儿要注意改变音色、力度来提高对歌曲的感受力。在前部分,鼓励幼儿尽量用悠扬、愉快、活泼的音色来演唱,表现小树叶欢乐的情绪;在后面部分,让幼儿用轻柔、缓慢、越来越轻的声音表现小树叶睡着后安然躺落的样子。通过对比演唱,幼儿知道了该如何控制自己的声音,才能又清楚又好听,使演唱更加的动听。
大班音乐教学反思3
时光荏苒,岁月如歌。转眼间孩子们已经是大班的大哥哥大姐姐了。通过几年对音乐的学****孩子们对于音乐的感受能力和学唱能力已经明显提高。音乐活动的目的就是让孩子们体验音乐带来的快乐,并让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参加到音乐活动中,提高幼儿感受、表现、创造美的能力。我