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教师履职尽责自查自纠报告
我一向认为教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责,因此我们的教学水平,师德师风,都会在日常的教学生活中时刻潜移默化地影响着学生。但现实生活中经常展现一些有违师德的
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教师履职尽责自查自纠报告
我一向认为教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责,因此我们的教学水平,师德师风,都会在日常的教学生活中时刻潜移默化地影响着学生。但现实生活中经常展现一些有违师德的问题,既损害了教师在学生,家长,社会上的形象,也使教导行风日渐低下。而为了培养高水平、高素质、有道德、有修养、讲诚信、守公德的有用人材,加强教师的师德师风创办,提高教师队伍素质就显得尤其重要,由于师德师风的好坏往往影响和抉择着学校的校风和学风的好坏,我们作为一名教师,不仅要较好书,更要育好人,各方面都要为人师表。
本人从事教导教学工作十三年来,自查自己在师德师风方面的收获和缺乏与同仁共勉。
一、收获
1、实现了爱岗敬业,教书育人的为师根本准那么。践行教导不只是给学生传授学识,更重要的是要教会他们怎样做人。
2、在为人师表中体会自己的一言一行对学生产生的影响,时刻提防自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到。
3、专心钻研业务、治学严谨,不断学****新学识,探索教导教学规律,提升美术教学方法,不断提高自己的教学水平。
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4、对等地对待所教的每一名学生,当学生有进步时适时赋予表扬,当学生展现错误时实时指出并对他举行批评教导。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,崇敬学生的个体差异,不讥讽、挖苦、轻视学生,不体罚和变相体罚学生。
5、留神和家长共同携手举行教导,在充分了解学生特点的根基上对学生因材施教。由于我经常和学生家长联系,共同教导学生,所以成为学生和家长的贴心人。
6、本人一向廉洁从教,不采纳家长的宴请与礼物。对全体学生均一视同仁,在给特长学生的辅导中也不采纳任何礼物与金钱。
二、缺乏
1、理论学****不够透彻,只停留在外观现象,没有从实质上进一步举行深入研究,对教材深挖的力度不够。
2、教改力度不够,多年来只是备课、上课、听课、批改作业,只提防课堂教学,在教导改革方面有缺乏。
3、很少使用多媒体教学,跟不上时代步伐,有现实条件的限制