文档介绍：让孩子诗意地栖居
曹保顺文题
海南八岁女孩张慧敏在长跑方面有天赋,被称为“海南小神鹿”。其父张建民策划她从三亚跑到北京。此事一开始就引多起多方质疑和反对,张建民不为所动。8月4日,张慧敏跑到武汉市。新闻发布会一结束,张建民告诉小慧敏,要让孩子诗意地栖居
曹保顺文题
海南八岁女孩张慧敏在长跑方面有天赋,被称为“海南小神鹿”。其父张建民策划她从三亚跑到北京。此事一开始就引多起多方质疑和反对,张建民不为所动。8月4日,张慧敏跑到武汉市。新闻发布会一结束,张建民告诉小慧敏,要去步行街宣传奥运,搞签名。小慧敏顿时叫道“我累了”,不想去,最终拗不过父亲,只好起了身。(《楚天都市报》2007年8月5日)
印度五岁男孩辛格,四岁半时就完成了马拉松长跑。家长和教练策划让他用10天时间,从印度东部的布马内斯瓦尔跑到西部的加尔各答,约500公里。起跑前,许多支持者拉起横幅表示支持,媒体也纷纷采访。可就在这时,警察奉政府命令突然封锁了长跑道路,严禁辛格参加这次长跑。策划者称这样会扼杀一个长跑神童。警察回答:国家可以不要神童,但有责任保护一个孩子的生命健康。(《报刊文摘》2007年7月25日)
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不要抄袭。
思路点拔
这是一个由两则材料构成的“新材料作文”。两则材料本身并不复杂,既有相同点,也有不同点。其相同点是同为几岁的孩子,同是在长跑方面有天赋,同是家长参与策划某项长跑活动。其不同点是结果不同,中国海南张慧敏成行,印度辛格长跑遭封杀。因此,从审题上并没有多少障碍,考生很容易得出“如何对待未成年人”的立意等。
命题要求“选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题”,这样可供考生选择的侧面、角度就很多。比如我们可以家长的角度来立意,家长在对待孩子的问题上权力到底有多大,为什么家长要这样做,家长这样做的利弊如何;我们可以从孩子的角度来立意,孩子们愿意不愿意这样做,孩子们喜爱什么样的活动,孩子们的真实想法是什么;我们还可以从社会的角度来立意,面对对孩子们发育成长不利的行为,社会应怎样做,社会舆论应怎样宣传,还有没有类似的行为,为什么会产生这样的行为,等等。
天天天蓝,快快快乐
文/郝松
不再有野草地里玩耍嬉戏的身影,不再有小河边美丽如花的笑脸,不再有夕阳下欢快清脆的童谣……取而代之的是一晃而过的大书包的影子,是本不应该属于孩子们的双眉紧锁,是被家长和社会视为叛逆的孩子们的声声叹息……
我不禁想问:“家长和社会,难道这就是你们作为监护人的职责?难道这就是你们希望的情形?难道这样的孩子就是你们眼中听话懂事的乖宝宝?”的确,“国家可以不要神童,但有责任保护一个孩子的生命健康。”但是,在现实的社会里又有多少在被家长和社会堂而皇之的称为“爱”的逼迫和压制中苦苦挣扎的孩子?
在家庭中,中国“打是亲,骂是爱”的传统观念被引申为父母对孩子所做的一切都是亲,都是爱,都是为了孩子好。于是,假期里辅导班、音乐班、舞蹈班、外语班、绘画班,各种各样的班差点儿花了人们的眼睛。家长们更是忙得不亦乐乎,“我们家孩子有××天赋,给孩子报个××班吧!”孩子们哀伤惊恐的眼神,家长们只是视若无睹;孩子们企求哭诉的声音,家长们只是置若罔闻。我只是想知道:当艺术不再给我们带来精神上的