文档介绍：《古诗苑漫步》教学设计【3篇】
【导学目标】
,感受古典诗词作品的丰富多彩,培育喜爱祖国优秀传统文化的思想感情,提高学生的文化素养。
,培育学生运用多种形式解读古诗词的热
《古诗苑漫步》教学设计【3篇】
【导学目标】
,感受古典诗词作品的丰富多彩,培育喜爱祖国优秀传统文化的思想感情,提高学生的文化素养。
,培育学生运用多种形式解读古诗词的热忱。树立学****诗词的自信念,增加合作意识。
。
。
【课时打算】
2课时
情景导入生成问题
中国被称为诗歌的国度,诗歌是中国特有的传统文化。在浩瀚的历史长河中,我国涌现了很多名垂青史的大诗人。今日,就让我们一起来吟咏古诗,畅谈古诗,领会诗歌的无穷魅力吧。
活动指导沟通展现
活动一把全班同学分成三个小组,指令一人当组长,各小组听清各组的详细任务和留意事项。
1.“分门别类辑古诗”小组
(1)从互联网中查找我们选定的主题内容:关于爱国、思乡、动物、植物、地名、颜色的古诗句,编辑成手抄报。
(2)大家沟通编辑的手抄报内容,尽量避开重复。
2.“别出心裁品古诗”小组
(1)从互联网中查找以古诗词题目或句子命名的图画;或依据图画配上学过的古诗词。
(2)沟通查找到的作品,评定优秀作品向教师推举。
3.“声情并茂诵古诗”小组
(1)从互联网中查找以古诗词题目或句子命名的歌曲,或依据古诗词内容编成的歌曲。
(2)沟通查到的作品,评定意境美丽、曲调悦耳的歌曲向教师推举。
活动二有分工也有合作。确定有困难的同学,可向教师或其他同学求助,尽量每组独立完成。
活动三成果展现,各组通报采编状况
“分门别类辑古诗”小组编辑的诗集内容。(可利用多媒体展现)学生诵读。
(1)关于爱国的”诗句:
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
(2)有关思乡的诗句:
君自家乡来,应知家乡事。——王维《杂诗》(其三)
举头望明月,低头思家乡。——李白《静夜思》
少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰。——贺知章《回乡偶书》
(3)关于动物的诗句:
柴门闻犬吠,风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山仆人》
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》
(4)关于植物的诗句:
墙角数枝梅,凌寒单独开。——王安石《梅花》
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。——杜牧《山行》
(5)关于地名的诗句:
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。——杜牧《泊秦淮》
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。——张继《枫桥夜泊》
(6)关于颜色的诗句:
岱宗夫如何?齐鲁青未了。——杜甫《望岳》
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
,展现“别出心裁品古诗”小组推举的图画。
《悯农》《水调歌头》《春晓》《江雪》《游子吟》《静夜思》《村居》《天净沙秋思》。
“声情并茂诵古诗”小组推举的歌曲。学生倾听音乐,猜猜这些歌曲分别出自哪位诗人