文档介绍：精选《死亡诗社》观后感范文3篇
了一部极具教育意义的影片《死亡诗社》。下面就是小编给大家带来的精选《死亡诗社》观后感,盼望能帮忙到大家!
精选《死亡诗社》观后感1
在《教育科研方法》的课上,我们观赏了一部美国的片子《死亡诗社》,
精选《死亡诗社》观后感范文3篇
了一部极具教育意义的影片《死亡诗社》。下面就是小编给大家带来的精选《死亡诗社》观后感,盼望能帮忙到大家!
精选《死亡诗社》观后感1
在《教育科研方法》的课上,我们观赏了一部美国的片子《死亡诗社》,它的故事发生在1959年的威尔顿预备学院,那是一个扼杀共性的年月,或许我们今日仍处在这个时代中。在学校庆典礼上,学生们穿着一样的校服,一口同声的说着校训:传统、纪律、荣誉、卓越。学校礼堂里庄重和死气沉沉,但青春,叛逆,生命力还是从他们的眼睛里泄露了出来。在那里,教育的模式是固定的,不仅单调而且束缚了思想。
然而这一切在一个新教师的手中发生了转变。基丁教师反传统的教育方法给学院带来了一丝生气。一群学生在他的指导下,学会如何选择自己的人生,抵抗赐予他们压抑和束缚的教学体制,但又以一个学生的***和基丁教师的被辞为结尾。情节的安排行云流水,没有任何花哨,可以称得上是一个很纯洁的故事。只是在喜剧式的上半场走到沉郁的结局时,多少让人有点心情黯淡了,但正是这种被现实挫败的感觉,和最终一个场景里抑郁中的高潮,升华了该片的寓意。始终以来,学校教育自以为是其精华的便是其传统。然而这传统,是来自于我们的***社会的现实主义的传统,而不是发自作为当事人的青春年少的孩子们的浪漫主义的传统。在***社会中,出于他们的本能,把他们的实利主义的性格灌输于学校教育的诸种体制之中,并且,作为师长,作为父辈,他们自以为这所做的一切均是出于爱护孩子的目的。他们认为,唯有一个在贯彻了实利主义教育的体制之下成长出来的孩子,才能够免受损害。
于是,我们学****经济,学****法律,学****各种生存规章。同时,也学会屈服。在他们的现实主义的教育培育之下,我们感染上***世界的各种气质,我们变得现实,我们变得急功近利。我们或许会成为一名符合他们设计的会计、医生、律师、政客……但是,与此同时,我们渐渐丢失了生命本质中的制造力,反叛力,活力。
在基丁的世界里,我们看到的是一个育人者如何在体制和教条下成为放逐者的故事。在他的课堂里,他鼓舞学生站在课桌上,用一个崭新的视角去观看四周的世界;他向学生介绍了很多有思想的诗歌。他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。慢慢地,一些人承受了他,开头英勇地面对每一天,把握他们自己的人生。在没有遇见基汀教师之前,我们没有意识到我们的宿命;在遇见基汀教师之后,我们的自由欲望被不行遏制地扩张了。也因此,我们看到了我们的人生所面临的,竟然是怎样的一出悲剧!
假如说,这部片子里有两个截然不同的世界,一个是象征着束缚和压抑的现实世界,另一个是表达了自由和***的幻想的世界。那么,基丁就是这两个世界的联系点。他是现实世界里的教师,是拥有现实世界里诸多光环的人,但他更是指引着学生发觉并珍视内心幻想的舵手,帮忙学生坦然面对自己,面对生命的友人。他教会他们用不一样的眼光看世界,做不一样的自己,挑战那些在别人眼里是金科玉律的教条,走真正自己想走的路。无论是让学生撕掉权威关于诗歌的评价用自己的心去品读,还是让