国庆节手抄报：手抄报经验谈：手抄报作用大.doc

文档介绍：国庆节手抄报:手抄报经验谈:手抄报作用大
国庆节手抄报:手抄报经验谈:手抄报作用大国庆节手抄报:手抄报经验谈:手抄报作用大
为了适应素质教育的需要,语文教学改革正在步步深入。彻底改变旧观念,树立大语文教学观已成为广大语文教师的共识。特别国庆节手抄报:手抄报经验谈:手抄报作用大
国庆节手抄报:手抄报经验谈:手抄报作用大国庆节手抄报:手抄报经验谈:手抄报作用大
为了适应素质教育的需要,语文教学改革正在步步深入。彻底改变旧观念,树立大语文教学观已成为广大语文教师的共识。特别是手抄报这一语文活动课,唤醒了学生的意识,培养了学生的学****兴趣,指导了学生向生活学语文的方法。它是学生获得知识信息,培养综合能力的有效途径,也是学生最喜爱的朋友。
手抄报顾名思义就是用手亲笔抄写的报刊,但是每一份手抄报的后面都包含着编者的辛勤劳动和聪颖的智慧。它是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料,精心安排,一笔一画制作的,它集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体,是培养学生分析综合能力的体现,对全面落实素质教育,培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。
学生的手抄报首先大大激发了学生浓厚的学****兴趣。俗话说得好,兴趣是第一位老师。有谁能在不喜欢的方面有所发展和造就?特别是小学生,由于年龄小,自制能力差,兴趣对他们的自主学****显得尤为重要。传统的语文教学一般认为学生只有在课堂上才能学****语文知识,培养听、说、读、写的能力,课下只是抄课文,写字词,为了巩固所学的字、词、句,不知要抄写多少遍。这样地机械重复,枯燥呆板,学生越学越没兴趣,无形中加重了学生的课业负担。如今教师的观念改变了,学生的语文学****变得生动活泼。学生不仅在语文课堂上学知识,更重要的是大胆地走向课外。因为自己心爱的手抄报等着他们去设计、刊登,促使着他们去读,