听课心得.doc

文档介绍：有效的观课议课
2021年4月11日,,我感觉邝老师在这节课中,课堂节奏紧凑,层层深化,学生在愉悦的气氛中引发了乐学的动机,在开放的课堂中提供了乐学条件,在活动的气氛有效的观课议课
2021年4月11日,,我感觉邝老师在这节课中,课堂节奏紧凑,层层深化,学生在愉悦的气氛中引发了乐学的动机,在开放的课堂中提供了乐学条件,
1、学生课堂中的主体地位。在例题图出示以后,让学生充分观察情境图,并引导学生用自己的语言来表达画面的意思,培养学生的语言表达才能。让学生直接找出”问题是问什么?"”需要用到哪些有用的数学信息".再指导学生理解”3个同学”指的是什么?提出问题后,让学生尝试自己列式。这个教学难点是让学生自己去考虑的。(精品文档请下载)
2、活动形式多样化。在例题出示以后,为了进一步让学生理解例题中题目中的意思,让学生四人小组讨论的方法,根据图中的信息,让学生自己用自己喜欢的方法去感悟题意,也培养了学生小组合作的意识。在练****环节中,邝老师也让学生尝试独立完成练****题,给学生考虑的空间。(精品文档请下载)
3、注重算法多样化。如何解决“他们一共折了多少个小星星?”这个问题,方法是不一样的,可以列综合算式,也可以分步列式解答,还可以列表解答。在课的后面,邝老师还让学生自己去说说你喜欢用哪种方法解答,为什么。(精品文档请下载)
4、练****题的设计要表达出层次性.
在本节课的练****题时,先是最根本的三个面都有的圆柱外表积练****然后结合学生生活实际,设计一些只有一个面或只有两个面的圆柱外表积练****题,这是较深层次的练****最后可以设计切割圆柱后的外表积练****题,这是拓展性练****题。这样有层次,由易到难的设计可以使学生知识更加系统,更加完好。(精品文档请下载)
5\练****题的设计要表达出多样性.
多样性会使学生在承受知识时思维出现的严