我们的校园教学反思.docx

文档介绍：我们的校园教学反思
我们的校园教学反思1
“设计校园”是在学生学****了“位置与方向”、“面积”等有关的知识基础上进行的实践活动。学生自己动手设计熟悉的环境------“校园”,使学生进一步巩固已经学过的知识,学会应用数学知识解决
我们的校园教学反思
我们的校园教学反思1
“设计校园”是在学生学****了“位置与方向”、“面积”等有关的知识基础上进行的实践活动。学生自己动手设计熟悉的环境------“校园”,使学生进一步巩固已经学过的知识,学会应用数学知识解决实际生活问题,培养收集、整理、分析信息的意识和能力。同时,还渗透爱祖国、爱学校的思想教育。反思本节课,有以下亮点:
一、让学生成为学****活动的“小主人”
采用的游戏活动引入,让学生体会什么是平面图,学会识图;学生作为“校园的小主人”,讨论“我们的校园应该添设什么”,自己探讨设计注意事项,动手设计新校园的平面图,并由学生自己进行评价。
二、让学生充分动手“活动”
在活动课前,组织学生进行实地考察,社会调查,通过调查比较本学校和其他学校的具体情况,既为重新设计新校园打下基础,学生学****乐收集和选择所需信息的方法。
三、给学生充分的想象的空间
让他们自己去设计并完成理想中校园的设计平面图,并向全体同学进行展示说明。从学生课堂回答问题和他们设计、展示理想中校园平面图的情况来看,学生的学****效果是较好的,学生能够自己动脑,动手、小组成员合作,学生的综合能力得到了锻炼,基本上达到了教学目标。
但是,课堂上生成的问题与我的预设还存在很大的差距。例如:学生回答问题时比较零散,思维还受到局限,想象的空间还比较狭窄,我自身的引导还不够,有时候还忽略了对学生的有效评价。反思课堂,我一定会扬长避短,上出更精彩的课来。
我们的校园教学反思2
(1)原因分析
一年级的小学生对校园的认识并不深刻,因此进行必要的校园参观可以让学生从感官上初步了解学****环境,为今后能够深入了解学校打下基础。从学生自身考虑,对学校的了解可以增进他们对学