文档介绍：小学低年级班级管理体会
自参加工作以来,一直担任班主任工作。切身体会到班级管理的难,但我不断学****积极探究,向同仁请教,努力进步班级管理程度。下面是我在此期间如何管理班级的几点体会,供广阔同仁参考。
一、班主任要分清和语文老师之间的关系。
小学低年级班级管理体会
自参加工作以来,一直担任班主任工作。切身体会到班级管理的难,但我不断学****积极探究,向同仁请教,努力进步班级管理程度。下面是我在此期间如何管理班级的几点体会,供广阔同仁参考。
一、班主任要分清和语文老师之间的关系。
在小学阶段,班主任工作多半由语文老师担任,导致许多老师和同学将班主任和语文老师浑为一体,而班主任也对自身责任认识二不够,在工作中分不清责任,严重制约了班级管理程度的进步,尤其在贫困的西部地区,“班上学生多师资少"的情况下,这种错误更严重,班主任只当好了语文老师,将班级管理这项工作搁在一边,致使这项工作一直搞不好。在这方面,作为班主任,首先要分清责任,弄清自身所承担的责任(即班主任工作和教学工作),要科学、民主地管理好班级,进步班级管理程度。(精品文档请下载)
二、班主任工作要“勤”
俗话说:“一勤天下无难事”.作为班主任,要比别的老师多留心眼,多下功夫,要细心观察学生情况,将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面,我一直要求自己“勤”。勤于处理他们之间的大小事务到纠正每个不起眼的违犯动作。每天,我一直强调学生遵守校规校纪,班规班纪,强调他们养成良好的作息****惯,并按时到校。正是由于这些“勤”,使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守,很少违犯。在这方面,班主任要努力做到
“勤",尤其在低年级阶段,班主任需要充当许许多多角色,只有勤于扮演好这些角色,才能管理好班级,进步班级的管理程度。(精品文档请下载)
三、班主任要科学民主的管理班集体
作为班级管理的指导者、组织者的班主任,要指导和管理好班集体,,我首先民主的选好班干部,让他们分清责任,各自负责。而且对班干部每三周进展一次重选,对胜任者连任,不胜任者另选,这样,使所选的班干部都能认真地干好自己的本质工作,成为班主任的得力助手。并讨论制定班规、班纪,制定德育评分标准,谁有违犯,按制度处理,毫不手软,也决不偏私,更不能用不正当的方式处理学生违纪现象,要科学、民主地管理好班集体。(精品文档请下载)
四、班主任要有一颗平等的心,要有爱心。
在小学阶段,班主任往往是学生心目中最完美的典范,老师的一言一行、一举一动,和处理班级事务的一些方法,,班主任对每位同学要平等对待,尤其对优生和学困生更要平等对待,让他们觉得老师对每位学生都公平。同时,班主任要有一颗爱心,用爱浇灌心灵之花,只有爱学生,才能得到学生的尊重和爱,更要关爱那些被遗忘的学困生,用爱激发他们的上进动力,让他们努力学****尤其是个人卫生更差,通过观察理解到,该生一是懒,二是父母关心不够。对此我先让他到我的办公室去自己洗手脸,又通过联络家长,教育他改正缺点,,如今,他各方面表现非常出色,还担任检查班级中学生个人卫生的职务。这样,使一名后进生转化为优生,是师爱转化了他。因此作为班主任不仅要有一颗平等的心,更要有爱心。
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