文档介绍：小班讲课稿《打电话》含反思
小班讲课稿《打电话》含反思适用于小班的主题教课活动中间,让幼儿能和老师一起学唱歌曲,对歌曲活动感兴趣,愿意参加音乐活动,熟****歌曲旋律,体验与伙伴共同游戏的快乐,快来看看幼儿园小班讲课稿《打电话》含反思教课设计吧
小班讲课稿《打电话》含反思
小班讲课稿《打电话》含反思适用于小班的主题教课活动中间,让幼儿能和老师一起学唱歌曲,对歌曲活动感兴趣,愿意参加音乐活动,熟****歌曲旋律,体验与伙伴共同游戏的快乐,快来看看幼儿园小班讲课稿《打电话》含反思教课设计吧。
说活动设计:
在上周,孩子们都很关注班上每天来了哪些小朋友。点名后,我们老师会和小朋友谈谈每来幼儿身体状况,在家休息状况等。由此,在小朋友心中产生了互有关爱的感情体验。
近来,我们两位老师为了认识孩子的身体健康状况,常在节假日打电话给孩子。所以,他们交往范围由家庭成员扩大到老师,对老师产生了认可感、亲密感。
本班幼儿有时能用简单的语言向他人表达自己的感觉和需要,还表达生活中的事。但是,3-4岁的幼儿独白是很不流畅,带有很大的情形性。利用当前大众媒体中的公益广告,引出“打电话”音乐活动。激励加强幼儿想和好多人(爸爸妈妈爷爷奶奶老师等)打电话,亲自体验和好多朋友打电话的的快乐。
该活动合适小班幼儿年龄特色,使幼儿渐渐熟****一些社会交往的技术。
说活动目标:
一、三大目标
1、愿意参加音乐活动,熟****歌曲旋律。
2、能和老师一起学唱歌曲,对歌曲活动感兴趣。
3、体验与伙伴共同游戏的快乐。
二、活动要点
能唱准节奏,唱清歌词。
解析:因为此首歌比较简单。所以在本次音乐活动中,可以培育幼儿既会唱又能善
于表现的能力。
三、活动难点
依据音乐的节奏做相应的动作
解析:小班幼儿动作学****带有较大的模拟性,音乐的表现能力尚处于困穷期间。
说活动过程:
环节一:经过情形表演,引起幼儿的兴趣。
1、出示宝宝和贝贝
老师以奇特的口吻激起幼儿的察看。如:你们看,今天谁来啦?
2、赏识《打电话》情节
老师表演打电话时表达的话。
此环节以吸引幼儿赏识为主。为目标(1)“愿意参加音乐活动,熟****歌曲旋律”服务。
环节二:经过念歌词,模拟动作初步表现歌曲。
1、运用示范法:
老师有表情清唱歌词,请幼儿赏识。
小班幼儿喜爱模拟动作,所以我采纳示范法能感染幼儿参