文档介绍：?班主任兵法?读后感〔4〕
我当班主任已经一年多了。总觉得我的教育方式比拟简单,缺乏一定的管理经历。我总是想从前辈那里学到一些适宜自己教育教学的经历。于是,我在课后买了中国师范大学出版的?班主任兵法?。从书名来看,我觉得很有意思,假期的时?班主任兵法?读后感〔4〕
我当班主任已经一年多了。总觉得我的教育方式比拟简单,缺乏一定的管理经历。我总是想从前辈那里学到一些适宜自己教育教学的经历。于是,我在课后买了中国师范大学出版的?班主任兵法?。从书名来看,我觉得很有意思,假期的时候看的。看完?班主任兵法?,我才真正明白,教育孩子的文章还是很多的。虽然书中的兵法不能完全套用,但其中的一些理念确实能让班主任在管理班级上事半功倍。
首先,在阅读的同时,我结合自己的实际工作做了一些考虑。看看你自己的班级,你接手已经一年多了,还是有一些孩子不能自觉遵守学校纪律。用这本书的话说,学校有校规,班级有班规。班主任除了要保住自己的位置,还要攻击学生的位置。我没能很好地保护自己。职位,并没有攻击学生职位。有一段时间,我把这种现象归咎于孩子从小养成的不良行为****惯。曾经,我想通过时间渐渐解决。看来这是不对的。看来我是战略与战术现状;做得不够,战略上太看不上对手,战术上太看不上对手。从长远来看,这不仅会解决根本问题,还会让自己陷入失去位置的被动场面。
其次,我也从中得到了一些启示。
教育是一门艺术,必须认真研究。笔者将?孙子兵法?运用到班主任的管理理论中,这本身就是一种创造。古人说:智者借别人的错误来纠正自己的错误。教育者应该时刻在心中考虑教育,并超越它。有时候我们很难做到这一点。我们经常在事实的根底上议论教育,但结果是,我们坚持僵化的理论和教条,不能使用我们的手和脚。假设能跳出教育的小圈子,关注一些教育之外的东西,有意识地学****其他学科的思想或经历,就能向别人学****开阔自己的教育视野,进步自己的教育程度。
教育不是大规模的播种,而是个人的耕耘。教育不像在平原地区播种玉米或水稻,面对统一的田地,机械化播种,秋后收获。教育就像一个园丁,面对各种花草树木,需要仔细揣摩每个个体的生活****性,然后区分不同的对象进展修剪剪叶、灌溉施肥,使之成为美的化身来装点世界。书中的学生脾