文档介绍：2/4
我了解的老舍先生
教学目标:
1、自读课文,了解课文中写了老舍先生的那些事,从中体会老舍先生的性情及为人。
2、以课文为依托,结合本单元课文以及课外资料,进行口语交际,在交流中加深对老舍先生的了解,提高综合语文素质
3、积2/4
我了解的老舍先生
教学目标:
1、自读课文,了解课文中写了老舍先生的那些事,从中体会老舍先生的性情及为人。
2、以课文为依托,结合本单元课文以及课外资料,进行口语交际,在交流中加深对老舍先生的了解,提高综合语文素质
3、积累语感,提高语言文字的概括、理解总结、表达能力,以及阅读长篇作品的能力。
教学环节
学情预设
应对策略
一、回忆引入
师:同学们,本单元我们共同认识了一位作家,他的名字就是——老舍。大家回忆一下我们都学****了老舍先生的哪几篇文章
我相信这些文章肯定给你留下了许多深刻的印象,谁愿意谈一谈哪篇文章给你留下的印象最深刻?说说理由。
从老舍先生的文章中让我们看到了一个语言幽默,感情真挚,塑造人物鲜活的文学大师。那么在现实中的老舍又是怎样一个人呢?
师:请大家自读课文,作者在文中主要写了老舍先生的哪些事?请用小标题的形式来将事情概括出来,小组进行讨论。
归纳一下这些事件都是从哪几方面来描写老舍先生的?
在这一桩桩小事中,你对老舍先生有了怎样的了解?哪里让你感触最深?在书的旁边把你的感触写一写。
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:《我的母亲》、《济南的冬天》、《祥子买车》、《养花》和《母鸡》。
过程:4人小组学****由小组长负责组织轮读课文,互相倾听,汇集预****中读音、生字词问题,并互助解决,解决不了的由组长负责记录在预****本中。
预设: ﻫ(1)老舍先生养的都是好种易活的花。ﻫ(2)养花很辛苦。
(3)养花能增长知识。
预设点:
A、 在平淡的生活中做出情趣和美感,是一个懂得生活情趣的人
(1)为花操劳(第一自然段)
             在老舍的院中,花更像是主人,到处是花,都长得很精神,老舍夫妇倒像是仆人,亲身侍弄,到痴迷成性的地步
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师总结:在平淡的生活中营造丰富的情趣和美感,身为大作家却又淳朴的平民气息,在工作、生活中可敬的处事态度,这位可爱的老舍先生真无愧于“人民的艺术家”的称号
(2)摆杏闻香(第二自然段)
        在条案上放一大盘香白杏,专门为了闻香而摆设,享受生活的细节,表现了他文人文雅的一面
(3)收藏画作(第四自然段)