文档介绍：幼儿园读书笔记15篇(幼儿园教师读书笔记大全20篇)
>幼儿园读书笔记1
古人云:“师者,传道,授业,解惑也。”可见,作为一名老师并不简单,而作为一名深受幼儿和家长亲睐的老师更不简单,其肩负着是多数人的希望和重托。对新时代的老师也无疑幼儿园读书笔记15篇(幼儿园教师读书笔记大全20篇)
>幼儿园读书笔记1
古人云:“师者,传道,授业,解惑也。”可见,作为一名老师并不简单,而作为一名深受幼儿和家长亲睐的老师更不简单,其肩负着是多数人的希望和重托。对新时代的老师也无疑是一次对学问、教养实力、综合素养的考验,其中老师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。
在实践与反思中,我觉得幼儿园的活动设计,必需以促进幼儿发展为动身点。教化活动设计应适应幼儿水平,对所提出的教化目标,既不行随意拔高,也不能盲目滞后。内容应以幼儿身心发展的成熟程序为基础,注意幼儿的学习打算。幼儿发展的动力是内部冲突,活动设计应促进幼儿内部冲突的产生并解决,促进幼儿尽早尽快地获得发展。老师不应当把着眼点放在幼儿今日知道了什么,明天将学会什么,而应当着重考虑如何培育幼儿的创建实力,如何使幼儿在活动中学会学习,以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。
幼儿园教化活动设计的生活化,就是要使幼儿园的教化具有生活的色调和意义。要求选择符合学前儿童学习的生活阅历,把富有教化价值的内容纳入教学之中,增加教化的人文精神。众所周知,对幼儿来说,生长是重要的,他的发展是随着生命运动而进行的。儿童在自己的亲身生活实践中,不断地探究和学习,由此获得各种生活学问,习得人际交往的阅历,为以后的发展奠定良好的基础。因此,幼儿园的活动设计,应紧密结合幼儿的生活,遵循生活化的原则。
学前儿童的生活是活动,爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教化活动的设计和组织应以活动为基本形式,其本质是通过调动幼儿主动进行外部活动而引发主动的内部活动。这种内部活动不仅仅是智力运演,也是心情调整、看法形成、学问结构化过程。
>幼儿园读书笔记2
前几天,我在《幼儿教化》杂志上看到一篇文章--"每个幼儿都是老师的珍宝",我深受感动。
"爱孩子,真诚对待每一个孩子"这是幼儿老师最基本的职业素养,能否真诚对待每一个幼儿,并不是件简洁简单的事。有些幼儿聪慧、美丽、干净,很讨老师的喜爱;有些幼儿淘气、穿戴不整齐,不讨老师喜爱。记得有一年我在分院带学前班的时候,班上有个孩子,叫李小明,他患有"先天性甲亢",智力发育较慢,语言表达实力差,每天穿着脏兮兮的衣服,挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样一个孩子,实在难以让人喜爱。
我刚接触他的时候他连"老师"两个字都叫模糊不清。后来我了解到这个孩子的爸爸在他半岁时就弃他母子而去,妈妈又没有固定收入,只能靠打短工维持生活,家境贫困。李小明由于长期缺乏父爱,他的母亲又没有足够的时间来与他沟通,导致了他的性格变得越来越内向,不愿与人沟通,再加上小挚友不喜爱与他玩。面对这样的孩子,我们更应关切、呵护他。为了能走进他的内心世界,我常常有事没事的找他说话,一起先往往都是我一个人在说,他没有任何反应,只是呆呆地看着我,看到这种状况我真有点气馁,但是我并没有放弃,而是接着与他谈心,找他说话,慢慢的他能与我进行简洁的沟通了,上课也能用心听讲了,教的生字也能读出来了。那时我的心情是多么的激烈,虽然工作很平凡,甚至是琐碎的,但靠着对教化事业的执着,可谓心香一瓣、冰心一片,让我感到欣慰的是,我的付出最终换来了回报。
从教三年来,让我懂得了什么才是真正的幼儿老师。闻名作家雨果曾说过:"花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。"百年大计教化为本,教化大计老师为本,老师大计师德为本。幼儿老师不仅要具有学问与实力的素养,更应当具有良好的师德修养。作为一个幼儿老师,一个优秀的幼儿老师,首先要具备的是什么?可能有人会说:是扎实的基本功,但我觉得更应当具备的是剧烈的责任心与对幼儿的"爱",没有剧烈的责任心与"爱",一切都无从做起。
作为一名幼儿老师,我们就应当对孩子负责。我们应当用"爱满人间"的胸怀去关爱每一位幼儿,对幼儿就像对待自己的孩子,像对待自己的眼睛一般呵护他们,像对待自己的杰作一般观赏他们,让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
记得刚踏入幼儿园工作的第一天,看到一群群天真可爱的孩子,一张张新奇的小脸,我有点不知所措。所幸的是,我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们,给了我帮助与激励,让我学到了很多道理,知道了什么是爱,什么是责任心。
让我们用慈祥呵护纯真、用才智孕育成长、用真诚开启心灵、用希望放飞志向,我愿用自己的双手与大家一道静默耕耘,共同托起明天的太阳!
>幼儿园读书笔记3
《胜利无捷径》一书诙谐活泼,她