文档介绍：养成良好的学********惯
养成7种良好的学********惯
;
、自主学****勤于思考、勤做笔记、大胆发言的****惯;
、按质、按量完成各科作业的****惯;
、流利、有感情地诵读的****惯;
养成7种良好的学********惯
;
、自主学****勤于思考、勤做笔记、大胆发言的****惯;
、按质、按量完成各科作业的****惯;
、流利、有感情地诵读的****惯;
、巩固已学知识的****惯;
,遇到疑难问先独立思考,实在解决不了就和同学合作讨论、交流探究,如果还是解决不了就立即问老师的****惯;
,玩的时候就开开心心的玩的****惯。
种下思想,收获行动 种下行动,收获****惯 种下****惯,收获品格 种下品格,收获命运
我们先养成****惯,然后****惯造就我们。
记者和牧童的采访对话
“你在这里干什么?”
“放羊。”
“放羊为了干什么?”
“挣钱。”
“挣钱为了干什么?”
“娶媳妇。”
“娶媳妇为了干什么?”
“生娃。”
“生娃为了干什么?”
“放羊”“……”
“有了目标,内心的力量才会找到方向。茫无目标的飘荡终归会迷路,而你心中那一座无价的金矿,也因不被开采而与平凡的尘土无异。”
凡事预则立
开学第一天,古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩。”说着,苏格拉底示范了一遍。“从今天开始,每天做300下。大家能做到吗?”
学生们都笑了。这么简单的事,有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩手300下,哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月,苏格拉底又问,这回,坚持下来的学生只剩下八成。
一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?”这时,整个教室里,只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
世间最容易的事是坚持,最难的事也是坚持。说它容易,是因为只要愿意做,人人能做到;说它难,是因为真正能做到的,终究只是少数人。
成功在于坚持这是一个并不神秘的秘诀。
这样的经历,你是否有过?
……百无聊赖地坐在桌前,对着那一本本厚重的教科书、参考书****题册呆望了一会儿,从中捡出一本,乱翻了几页,从中挑出一道题,结果半个小时也没能做出结果,然后只有没好气地把它再丢回书堆中去,再捡起一本……,在这简单的重复劳动中,时间匆匆而过。
许多作业要做
许多知识已忘
许多书本与笔记
开了又合合了又开,如此的慌张
我来来往往,我匆匆忙忙
从家里到学校又从学校到家里
忙忙忙盲盲盲
盲得已经没有主张
盲得已经失去方向
忙得分不清欢喜和忧伤
忙得没有时间痛哭一场
成绩却还是老样
这样的经历呢?
就目前你的学****状态生活态度而言,你觉得当务之急应做些什么?
最好的解决方法,就是使学****具有“计划性”。计划是实现目标的前提,没有计划,目标就成了水上浮萍,没有根基。做事没有计划,结果不是“眉毛胡子一把抓”,就是“盲人摸象”一样,只见树木,不见森林。生活对于没有计划的人来说,就是“走一步看一步”,“当一天和尚撞一天钟”。
行动计划
根据自己学****潜能、学****成绩、努力程度等实际情况,制定自己的行动计划,主要是明确自己将要在哪些方面采取什么样的措施。
设定目标
Nowindfavorshimwhohasnodestinedport.
风不会偏爱没有目的港的人
你的目标应是具体的、可执行的
级前10名
级前50名
级前100名
级前200名
有哪些科目是自己觉得发挥正常的或不正常的?
有哪些科目是自己感到发展的空间已很有限的?
有哪些科目是我现在必须且可以开始努力并进一步提高的?
拟定计划
设定目标
那么实际上你正计划着失败
如果你没有认真做计划
行动1
行动2
行动M
目标计划书
所需条件
开始时间
完成时间
如何操作
达到目的
时间分配不合理
时间已具体确定的事件
时间没有具体确定的待做事项
作业、练****等信息
提前一天
每日计划表
每天都应不同的
有了计划,为什么还是不能按时完成任务?
拟定计划
实施执行
设定目标
行为模式
你属于哪种行为模式?
狮子型
考拉型
紧迫感
喜竞争
走路、动作较快
进餐迅速
讨厌耽搁
不耐心
放松
作决定需要一定时间
走路、动作较缓
若有所思
乐于倾听
耐心
考拉型的解决办法
当机立断,现在就做
给自己设定最后时限
行为模式
学****方法
有了计划还不够,还需要……
优先顺序
每日计划表
行为模式
学****环境
学****方法
管理好