文档介绍：1/2
长沙金海中学六年级语文科导学案
课型:
设计:程雷
审核:
审批:
班级:
小组:
姓名:
使用时间: 月日星期
学****课题: 《两小儿辩日》
第 1课时
累计课时
学****目标
1、能根据课后注释疏通全文1/2
长沙金海中学六年级语文科导学案
课型:
设计:程雷
审核:
审批:
班级:
小组:
姓名:
使用时间: 月日星期
学****课题: 《两小儿辩日》
第 1课时
累计课时
学****目标
1、能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、理解重点词句,领悟文中所讲的道理。
4、初步感受文言文的特点,激发学****文言文的兴趣。
学****重点
学****积累文言词语,了解课文中蕴涵的哲理。
学****难点
感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。
学****过程:(备注栏内请老师们补充复备情况,请同学们补充课堂笔记)
流程及预见性问题
学****要求和方法
备注
一、明确目标
二、自主学****br/>1、给下列字注音:
盘盂孰汝
2、大家再次用喜欢的方式读课文,结合课后注释,看看自己能理解哪些词句的意思?
日中: 决: 及其:
为: 则: 探汤: 乎:
三、合作探究
1、分角色朗读课文,看谁读的最流利,最生动
2、你知道下面的句子是什么意思吗?
(1)我以日始出时去人近,而日中时远也.
以: 去:
这句话的意思是:
(2)日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤。
这句话的意思是:
(3)孰为汝多知乎? 孰: 汝:
这句话的意思是:
四、展示提升
1、他们为什么争辩?各自的观点是什么?辩论的结果是什么?填写下表。
人物
认为
观察到的现象
结论
一个小孩
另一个小孩
得到的启示
2、孔子面对两个小孩的提问,是怎么做的呢?
ﻫ3、孔子那么知识渊博的人,面对两个小孩的提问,他能实话实说,可见孔子是个什么样的人?
4、文中的人物,你最喜欢谁?为什么?
自我检查:
5分钟
●这篇课文我读了()遍就读熟了。充分读课文,不认识的字查字典,难读处做上记号,多读几遍,争取读正确、读流利。
5分钟
读书时注意在书上用笔划记出关键词或者句子