文档介绍：望海潮教学案例
望海潮教学案例
《望海潮》是柳永成名之作。据说也是柳永为求见孙何而作。孙何当时为两浙转运使,驻杭州,门禁森严。柳永功名失意,流浪江湖,欲见孙何无门故作此词,让歌伎在宴会上献唱以引起孙何注意。孙何听后即引柳永与宴。目前,“望海潮教学案例
望海潮教学案例
《望海潮》是柳永成名之作。据说也是柳永为求见孙何而作。孙何当时为两浙转运使,驻杭州,门禁森严。柳永功名失意,流浪江湖,欲见孙何无门故作此词,让歌伎在宴会上献唱以引起孙何注意。孙何听后即引柳永与宴。目前,“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中,为方便教学,语文网小编整理了望海潮导学教案,下面,跟语文小编一起来学****这篇导学案是怎样做到教与学有机结合,提高课堂教学效率的。
望海潮导学教案由语文网小编整理,仅供参考:
学****目标:
、情景交融的艺术表现手法
学****重点:
体会柳词的意境和情景交融的手法
学****难点:
学****过程:
(一)知识链接
初名三变,字耆卿,福建崇安人晚年任屯田员外郎,世称柳屯田,排行第七,也称柳七郎他出身书香仕宦之家,但个人前途坎坷,多次应进士试,不第生活落拓,长期出入歌楼舞馆,与歌伎们相处密切,靠为他们填词作曲维持生活正由于这样的生活遭遇,使他成为我国历史上第一个专业词人他的词不仅开拓了词的题材,而且制作了大量的慢词,柳永是词史上第一个大量创制慢词(长调)的词人他的词发展了铺叙手法,促进了词的通俗化、口语化,在词史上产生了较大的影响,形成了“凡有井水饮处即能歌柳词”的局面据说,柳永因生活窘迫,死之日,家无余财,群伎合金葬之于襄阳南门外作品有《乐章集》
附:《鹤冲天》:
黄金榜上,偶失龙头望。明代暂遗贤,如何向?未遂风云便,争不恣狂荡?何须论得丧。才子词人,自是白衣卿相。烟花巷陌,依约丹青屏障。幸有意中人,堪寻访。且恁偎红倚翠,风流事,平生畅。青春都一饷。忍把浮名,换了浅斟低唱。
你读到了一个怎样的柳永:
。
(1).《雨霖铃》:柳永大部分生活在城市,经常出入倡馆酒楼间,因而他深深了解歌***们的生活,深切同情他们的不幸遭遇,在柳永的作品中,很多是反映同歌***们在一起的悲欢离合。《雨霖铃》便是其中的一首,这首词是他离开都城汴京时,与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。
(2).《望海潮》:宋真宗咸平末年,柳永从家乡前往京城开封应试,途经钱塘江(杭州)。柳永与孙何是布衣之交,此时孙何正好任两浙转运使,柳永想拜访他,但当时官府之家门禁极严,柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的,柳永就写下了这首词,并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道,第二天孙何就亲自前往见面。所以这是一首投赠词,目的是得到地方长官的召见和赏识。
(二)基础知识
骤()雨凝噎()暮霭()天堑()无涯()珠玑()
罗绮()豪奢()叠巘()羌管()千骑()萧()鼓
吟()赏参差()()
凄切初歇无绪留恋兰舟催发凝噎暮霭沉沉那堪今宵良辰
形胜风帘翠幕参差天堑无涯珠玑罗绮豪奢叠巘清嘉羌管
菱歌泛夜钓叟
(1)骤雨:(2)无绪;
(3)凝噎:(4)去去: