大道行也教案.doc

文档介绍：大道之行也优秀教案
大道之行也优秀教案
大道之行也优秀教案
大道之行也
【教课目的】
,掌握有关文言词
“大同”社会的思想意义
【教课要点】
背诵课文
【课时安排】
课时
【教课内容】
大道之行也优秀教案
大道之行也优秀教案
大道之行也优秀教案
大道之行也
【教课目的】
,掌握有关文言词
“大同”社会的思想意义
【教课要点】
背诵课文
【课时安排】
课时
【教课内容】
“大道”“大同”两个观点

【教课过程】
一、导入
《桃花源记》给我们描述了一幅理想社会的生活图景,早在战国末年《礼记》中也有相近似的理想社会画卷。今日,让我们来学****此中的一篇《大道之行也》。二、整体掌握
范读课文,学生仿读并思虑:大道指什么,大同指什么三、研读理解
自由朗诵,掌握文言词
指导学生翻译课文

,翻译全文

四、研究议论:
本文论述的大同社会有什么特色?
怎样理解孔子对于大同社会的思想意义 /
五、指导朗诵
理清文章脉络,帮助学生理解记忆文章内容。本文分三层
第一层,总领全文
第二层,论述大同社会基本特色
第三层,总结全文
指导独自朗诵,注意停留
六、教师总结:
只管这样的理想社会在当时不行能成为现实, 但他却成为我国社会思想史上一份可贵的财
富,两千年来向来被很多思想家追求,其思想意义极为深远
【作业部署】
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大道之行也优秀教案
大道之行也优秀教案