文档介绍：2019-2020学年度第二学期网络教学
调研测试质量分析
五年级语文组:范德勇
2020年6月8日
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2019-2020学年度第二学期网络教学
调研测试质量分析
晋华小学五年级语文组
一、学生考试基本情况
五年级实2019-2020学年度第二学期网络教学
调研测试质量分析
五年级语文组:范德勇
2020年6月8日
1/42019-2020学年度第二学期网络教学
调研测试质量分析
晋华小学五年级语文组
一、学生考试基本情况
五年级实有人数371人,参加考试人数366人,,,及格
%,%,%,%;%,上学期为
%;%,此次八个班特优率全部清零。(第一张)
(第二张)纵向和上学期期末成绩比较,明显看出均分及三率的数据降幅都特别大,各个班均分和达标
率相差接近20,优秀率、良好率均相差近40个百分点,测试结果特别不尽如人意。
二、笔试试卷分析
(第三—六张)调研测试卷分为听-思,读-书,读-思和读-写四大板块,共十八个题目,试题
内容以教材为依据并且紧密联系此次疫情展开。题型全面新颖,除加大了听思的比重外整体上还是从
基础知识、语言积累、阅读、写作等方面对学生所学知识和语文能力进行全面的检测。
三、原因和集中出错题分析
经分析,造成测试结果产生这么大反差的原因是我们面临的两个新;即新的授课模式和新的部编
版教材。由于对教材内容不是很熟悉、在知识点的把握上就有欠缺,但与之相比更重要的是网络教学
直播授课导致教师对课堂调控的能力大打折扣。学生居家在线学****的效果受自律性影响是特别大的,
多数学生在脱离家长的监管下,上课也就流于形式,再无多少实效性了。
整体上来看八个班的试卷,共性的问题是学生对于基础知识掌握的还不是太牢固,因为粗心、写
字不认真造成失分的有所增加;在课内外的阅读理解题和写作中,学生失分就更多了。经梳理集中出
错的题目主要为以下四个。
集中出错题一:听思部分共10分三个小题,上学期为5分,两个小题,所占比重增大,试题难
度也增加了,大家先看评分标准。一小题不认真听的孩子们就把握不住文章题目,还有部分是听到题
目而忽略了青春之后的停顿或逗号。二小题是根据听到的内容作答,写他内心变化的词语,文章的朗
读时长为5分16秒,我在听到1分55秒的时候第一次内心变化还没有出现。在听第三次的时候才找
到了答案。我认为这个题目是需要指向性稍微再具体明确一些的,所以像这样答得好的试卷是很少的。
集中出错题二:选择的两个题目,一是谈到了汉字的演变,这是新版教材增加的内容,孩子们早
已****惯课文内容的学****也有一定的学****方法了,所以在教授这课时,就感觉很没底,没有兴趣,所
以就无法进行准确的识别了,结果就是半数以上的同学失分。字谜这个题目,如果是填空的话我感觉
得分率就又清零了,虽然以选择的形式呈现,但此谜面和谜底孩子们感觉很抽象,即使是公布了答案,也是生拉硬拽的去理解。集中出错题三:品读句子,体会人物的内心。平时也有类似的练****直接就写感受到了什么,但
是评分标准明示要写出是什么描写才可以,在这个标准下孩子们得分