文档介绍：一节作文交流课
老师宣布本节作文课的内容和方法:每人选出自己最优秀的句子进展交流,学习摘抄别人的优秀句子,写出评价或感受(可以针对一个人,也可以针对这次活动。)
首先让每个学生从自己的作文中找出自己认为最优秀的句子(不得少于5句),然后一节作文交流课
老师宣布本节作文课的内容和方法:每人选出自己最优秀的句子进展交流,学习摘抄别人的优秀句子,写出评价或感受(可以针对一个人,也可以针对这次活动。)
首先让每个学生从自己的作文中找出自己认为最优秀的句子(不得少于5句),然后在全班展示。
在展示环节,由于时间有限,要求每人展示2-—5句(读出)。在这个过程中,其他同学要选择好的语句摘抄下来,假设记不下来可以先记下是哪个同学的第几句,过后补出。
自由交流环节,学生可以下座位去相应的同学处找自己喜欢的句子并摘抄。(这个环节中,教室内热闹非凡,但绝大多数同学都在寻找、摘抄。最终统计的结果是,最多的摘抄了16句,最少的是2句,绝大多数在10句左右。)
将自己摘抄的句子工整地写到作文本上,然后开场写评价或感受。评价不得少于300字。
反思:
学生的参和度高,积极性高,整节课热闹而有序,兴趣高而不乱,其收获远比一节沉闷的普通作文课要高得多。这节课对学生来讲收获是全方位的:(1)反现了自己的长处,有利于建立自信心;(2)锻炼的语言表达才能,有利于交流;(3)锻炼了学生的挑选才能,进步了辨识优秀句子的才能;(4)促进了学生之间的交流;(5)锻炼了学生的写作评价才能。
假设把学生选自己优秀的句子这一环节,提早一天当成作业完成,可以节约更多的时间。
自己选出的五句话
,我看见桌子上有一个装着水,热气腾腾的杯子,冒着烟,像老爷爷的胡子。
。
,教室里一片喧哗,好似平静的夏日突然来了一场暴风雨。
。
,它们以前就是这样静静地呆在这座小山里,小得微缺乏道,但为这座山增添了一份难得的优雅。(徐港)
,每一个掉落的声音都在触动我那不安的心灵。
,总似一杯浓得化不开的浓咖啡,需要整整一个白天的孕育,姗姗而来,晚风是首听不腻的情歌,在夜的空间弥漫开来.
,如丝,飘入我的心灵,心湖中,荡开圈圈涟漪。
,像无情的车轮,碾过历史,穿越时空。
,淘气地将衣襟吹得如猎猎的酒旗。(吴莹莹)
,让你停滞不前.
,它的遥远,它的扑朔迷离,都让人捉摸不定。
,周围的世界像唱片一样翻飞。
,沙沙地跳跃着的画面,最终的结局终有一处无法完美。
,星星枯萎,彩虹凋零,路过命运的某个转角,可否听过这段心事。(赵丽倩)
同学推荐的优美句子
,尽管周围的一切都是金黄色,可只有它,才是最闪耀、最珍贵的。(苌理想)(7)
,深深印入我的脑海.(苌理想)(4)
,渐渐地向四周晕开。(苌理想)(3)