文档介绍：小班美术教案漂亮的玩具教案反思
1、小班美术教案美丽的玩具教案反思
活动目标:
,学习来回有挨次地涂色。
。
,会留意底色和纹样之间的冷暖比照。

小班美术教案漂亮的玩具教案反思
1、小班美术教案美丽的玩具教案反思
活动目标:
,学习来回有挨次地涂色。
。
,会留意底色和纹样之间的冷暖比照。
。
,培育他们大胆创新力量。
活动预备:
1.《幼儿画册》(第三册P7.)
。
活动过程:
一、观看玩具。
教师出示多种玩具,引导幼儿观看。
提问:你最喜爱哪一个玩具?它是什么颜色的?
二、争论如何涂色。
,提问:这些玩具美丽吗?你们情愿帮它们穿上美丽的衣服吗?
。
示范幼儿选一种自己喜爱的颜色,有挨次地来回涂色,直至将玩具图案涂满颜色,其他幼儿认真观看。
。
三、幼儿涂色
幼儿涂色时,教师巡回指导,鼓舞幼儿把一块块积木涂满颜色,尽量不涂出轮廓线外。
四、展现幼儿作品,相互说说涂了什么颜色的积木,相互欣赏
活动反思:
在整个涂色环节中,学生都特别快乐。在《指南》艺术领域中明确提出:常常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。
2、小班美术活动教案:美丽的小鸡教案(附教学反思)
活动目标:
1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。
2、能大胆运用教师供应的操作材料进展印画。
3、提高幼儿对拓印画的兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:
1、不同动态的小鸡、教师的范例(鸡妈妈)一幅。
2、自制的不同外形的橡皮印章,印泥、抹布等。
活动过程:
一、通过“鸡妈妈“做客,激发幼儿参加活动的兴趣。
1、“今日,有位客人来我们班做客了(出示鸡妈妈)“,“小朋友们看鸡妈妈好看吗?““哪里好看?“(身上有好看的小花、三角形----)
2、“鸡妈妈有好多小鸡,它们也想和妈妈变得一样好看,我们一起来帮忙它们,好吗?“
二、幼儿学习拓印画------小鸡。
1、教师介绍操作材料:橡皮印章、彩色印泥。
2、教师示范拓印的方法:先选一个你喜爱的印章,有图形的朝下,然后在你喜爱的颜色印泥里沾一沾,颜色沾满印章后,印在小鸡身上(用力的按一按),最终把印泥提上来。
3、提出活动要求:
(1)选一个你喜爱的小鸡
(2)盖完一个图形后,我们可以换一个印章。
(3)假如换颜色,肯定要用抹布把印章擦洁净,再去沾另外一种颜色。(4)图形不要印在一起,分开一点。
4、幼儿进展操作活动。
(1)鼓舞幼儿大胆使用不同的图形和颜色。
(2)教师巡察幼儿的活动状况,准时的赐予指导和帮忙,使幼儿在活动时间内完成作品。
三、展现幼儿作品,相互沟通评价。
活动反思:
这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的,而且都是第一次用橡皮印章印画。其次,为了调动班级幼儿的活动兴趣,使活动效果更具趣味性,我预备了不同动态的小鸡模板,让幼儿依据自己的宠爱选择喜爱的小鸡作画。本节课的开头局部,为了吸引幼儿的留意力,调动幼儿参加活动的乐观性,我以“请客“的方式出示鸡妈妈让幼儿观赏,并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色,帮忙幼儿了解鸡妈妈身上好看的缘由,为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。其次环节的教师示范讲解,备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾(当时考虑到班级幼儿水平的差异),但为了操作活动的标准要求,在上这节课上我转变了沾色要求-----拿在手上拍印章,但在今日的活动中,只有个别幼儿能协调的沾印泥,并有意识的沾满颜色,力量较弱的幼儿只有在教师的提示下才能完成,教师不予帮忙时,他们大多下意识的用印章沾印泥(和他们平常在美的术活动中使用颜色的习惯有关)。虽然我们供应的印章有多种图案,但孩子们更换意识不强,颜色也是较单一的使用,局部幼儿在教师的提示下才会更换,个别幼儿更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦,或许这和班上孩子刚接触这样的活动有关;还有就是发觉孩子喜爱蘸一次印泥他们会接着按好几次,等图案不清晰了他们才想到蘸印泥,等蘸满印泥后他们又会在不清晰的图案上再印一次,造成有重叠的地方。对于活动中消失的问题,在最终的观赏沟通中,我有针对性的进展了小结,帮忙幼儿梳理了活动要点,我信任下一次的活动,班上的孩子肯定会有不同的进步。
3、小班美术活动教案:美丽的帽子教案(附教学反思)
活动意图:
帽子是幼儿生活中常常接触的物品,并且对它都很熟识,无论从它的造型还是它的颜色都各具特点。开展此