文档介绍：小班美术漂亮的衣服(滚珠画)教案反思
1、小班美术美丽的衣服(滚珠画)教案反思
设计意图:
上一阶段,幼儿已用蜡笔进展过涂色与画线条的练习,对美术活动已产生了较浓的兴趣。现在,幼儿又对邻班的滚珠画感到新颖,因此而设计了本次活动。
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小班美术漂亮的衣服(滚珠画)教案反思
1、小班美术美丽的衣服(滚珠画)教案反思
设计意图:
上一阶段,幼儿已用蜡笔进展过涂色与画线条的练习,对美术活动已产生了较浓的兴趣。现在,幼儿又对邻班的滚珠画感到新颖,因此而设计了本次活动。
活动目标:
1、增加幼儿对美工活动的兴趣。
2、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法,学会用滚画装饰衣服,并从中感受颜色美。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动预备:
1、课前引导幼儿观赏洋娃娃艳丽的衣服,感受其丰富的颜色。
2、每组一套水粉颜料(红、黄、栏、绿、紫),玻璃弹球,棉签,托盘,剪好的纸衣服、裙子或裤子足量。
活动过程:
1、出示纸衣服,激发幼儿作画的兴趣。
师:“小朋友看教师手里拿着什么?”
“这是娃娃的衣服,它美丽吗?”
“假如我在这件衣服上添点小花会不会更美丽呢?”
“教师今日请来了小弹珠帮助,请小朋友看看教师是怎样让衣服变得美丽的。”
2、教师示范讲解滚画的方法与要求。
(1)引导幼儿观看作画材料,向他们介绍其名称。
(2)教师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里。左右倾斜托盘,观看玻璃弹球会怎样。
(3)教师用棉签给弹球涂上颜色,问:“现在涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会怎样?”
教师任意上下左右倾斜托盘,让幼儿观赏弹球滚动时在纸衣服上形成的图案。
(4)教师边示范边讲解:先把纸衣服放在托盘里,玻璃弹球放在托盘的边角上,然后用棉签蘸点自己想要的颜色点在玻璃弹球上,再让这个弹球在托盘里滚动,把颜色都滚在衣服上。玻璃弹球假如滚不出颜色了,可以拿起来再蘸一种颜色连续滚。
3、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。
(1)要求幼儿用手摇摆托盘时不要过猛,以免把弹球晃到托盘外面。
(2)提示幼儿要将弹球上的颜色用完才能涂上另一种颜色。
(3)要求幼儿用完弹球后要放回原处。
(4)鼓舞幼儿尽量尝试多种颜色,从中感受各种颜色的美。
(5)帮忙操作力量较弱的幼儿一起制作。
4、展现幼儿作品,观赏评价。
(1)教师出示用不同颜色滚出的衣服,让幼儿观赏、感受颜色搭配、深浅变化给人带来的视觉美。
(2)表扬乐观作画,态度仔细的小朋友。
活动反思:
滚珠画以其作画形式的好玩性和作画方式的简洁化,深受小班孩子的喜爱。它转变了常规的作画工具,运用圆形的弹珠,晃动小筐,使弹珠在筐内随便来回滚动,通过滚动,描绘出了一幅幅漂亮的图画。
此次教学活动,不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣,也调动了他们的学习乐观性;而且,简洁好玩的作画方法,使孩子们增加了自信,体验了作品胜利的欢乐。
2、小班美术活动美丽的毛衣(粘贴画)教案反思
活动目标:
1、会用深浅间隔的方法粘贴。
2、手工活动时能细心急躁地进展操作。
3、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:
1、纸剪成的毛衣。
2、彩纸条。
3、环境布置中有编结好的“毛衣”。
活动过程:
1、师生共同布置毛衣角并组织观赏与争论:毛衣上的花纹美丽吗?是怎么编织的呢?
2、设问:怎样让毛衣上花纹的颜色好看?是不是颜色越多越好?幼儿操作。
3、幼儿沟通、切磋:看看谁的毛衣好看,说说是怎么配色的。
4、幼儿再操作。相互协作,完成作品。
5、教师有意识地展现几个幼儿的作品,集体观看争论。
设问1:这里的毛衣都能进商店吗?为什么?
设问2:你的顾客喜爱哪件毛衣?为什么?(颜色搭配好)请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈设在“橱窗”里。
活动延长:
鼓舞幼儿连续用间隔重复的方法给其他的东西配色,如:围巾、手套、桌布等。
活动反思:
从平常的美术活动中,我发觉孩子们对粘贴活动的兴趣比拟深厚,而且他们对颜色也比拟敏感,本着一切从兴趣动身的原则,我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品特别的漂亮。
3、小班美术活动美丽的格子衣服(画横线竖线)教案反思
活动目标
1、学习画横线、竖线的技能。
2、要求大胆作画,匀称地涂色。
3、感受美妙事物带给自己的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备
1、白色“衣服”幼儿人手