文档介绍：小班艺术领域的唱歌小手拍拍教案反思
1、小班艺术领域的唱歌小手拍拍教案反思
首先说一下我的设计思路。
音乐是幼儿的天性,而且小班幼儿喜爱简洁的动作来表现自己的身体器官部位,充分利用幼儿的这种奇怪心,我设计了《小手拍拍》这首歌。正如纲要
小班艺术领域的唱歌小手拍拍教案反思
1、小班艺术领域的唱歌小手拍拍教案反思
首先说一下我的设计思路。
音乐是幼儿的天性,而且小班幼儿喜爱简洁的动作来表现自己的身体器官部位,充分利用幼儿的这种奇怪心,我设计了《小手拍拍》这首歌。正如纲要所言,既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物与问题,又有助于拓展幼儿的阅历与视野。因此,此次活动来源于生活。小手拍拍这首歌是一首通俗易懂,节奏感强,且后面四句是由叠字组成的歌曲,歌曲详细形象的叙述了用手指指出眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛等部位。运用音乐的形式,让幼儿更感兴趣的去指认自己的五官。而它契合了指南中小班艺术领域中的一条要求:常常自哼自唱或仿照好玩的动作、表情和声调。因此,这首儿歌适合小班幼儿。小班大局部幼儿已能够完整的演唱短小的歌曲,但还不能精确的唱出长音,故而在本节活动乃至后期作为培育的重点。鉴于小班幼儿的思维以直觉行动思维为主,因此在活动中尽量让幼儿通过体验来猎取学问,即采纳幼儿思索在前,教师示范在后的方法。
我制定的活动目标是:
一,理解歌词内容,能连贯完整的演唱歌曲。
二,唱准长音,重点学****56532-|节奏。
三,体验唱歌活动的欢乐。
重点是理解歌曲内容,能连贯完整的演唱。
难点是能唱准长音。
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性,预训练于情景中,使幼儿能够轻松的把握学问,学****技能,我做出了如下活动预备:
一、阅历预备:幼儿会唱发声练****br/>二、物质预备:图谱、琴。
接下来我将重点阐述本节活动的教学过程。
为到达教学目标,我设置了三个活动环节。
以虫儿飞小律动的形式进场,帮忙幼儿梳理心情,感受舒缓美丽的音乐。
进入活动室之后,组织本班幼儿进展发声练****现在我们做个发声练****吧,唱:你是懒散虫,你是懒散虫,你的一身都是痛,又是眼睛痛,又是肚子痛,你的一身都是痛。让幼儿先熟识一下4/4拍歌曲。
一、我的导入环节采纳的是唱歌做动作。
我先组织幼儿一边唱儿歌一边做动作,这是我的眼睛,眼睛用来看东西,这是我的耳朵,耳朵用来听声音,这是我的嘴巴,嘴巴用来吃东西。刚刚我们了解了身体的部位,并且知道它是用来做什么的,接下来我给你们带来一首也是关于身体部位的歌曲,名字叫《小手拍拍》通过谈话引出歌曲的名字,为幼儿学****儿歌做出了乐观的心理预备。
二、根本局部,我用了四个小环节,第一个小节为整体感知,了解内容。
我先自弹自唱,引导幼儿完整观赏,整体感受歌曲。唱完后提问:你听见歌曲里都说了哪些部位?他们在身体的什么地方,让幼儿初步感知诗歌内容。
其次个小节是分段学****加强记忆。
我再次完整的演唱歌曲,并提问,你能说出歌曲中的哪一句?然后邀请幼儿答复。当幼儿说出一句歌词时,我适时把相应的身体部位谱贴在黑板上,接着提问:“哪位小朋友情愿,按图谱把第一句歌词说出来?“我将请几个举手的小朋友一一答复。依据此种方法依次进展,直到全部的身体部位图谱按挨次贴完为止。最终我带着幼儿依照图谱的挨次,完整的说出歌词。通过男孩女孩竞赛说歌词的形式,帮忙幼儿记忆歌曲的内容。通过这个环节加深了歌词的记忆,为下面唱歌做预备。
第三个小节,一边打节奏,一边学****唱歌带着幼儿一边打节奏一边唱歌,小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,手指伸出来,眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在哪里?眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在这里,用手指出来,用手指出来。当唱到歌曲的长音局部时,重点讲解:|56532-|这个节奏。长音是两拍的时常,现在跟我一起打节奏,重复几次。以此突破本节难点。学完整首歌曲后,带着幼儿完整的演唱歌曲。在唱歌时,让幼儿体会儿歌的趣味性。
第四个小节,幼儿学完歌曲,带着幼儿用动作表现歌曲的内容,当我唱到相应位置时,幼儿就一边唱,一边用手指指出相应的位置,以此,来让幼儿感知自己的器官都是在什么位置。
最终我进展总结,这首歌曲里,当唱到手指伸出来时第五个小节,以集体舞“大家一起跳起来“完毕活动。
最终我来说一下我的活动延长。家庭是幼儿园的重要合作伙伴,鼓舞幼儿到家里把歌曲唱给爸爸妈妈听,进一步增进幼儿对唱曲的感知。
教学反思:
在音乐欢乐活泼的节奏中嬉戏,能够充分的抓住幼儿的眼球,边玩边学****更加简单被幼儿接纳。在一开头就说明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演,那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力,启发他们敢于表现自己的欲望,培育努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让教师去了解每个幼儿们的共性特征、学****特点。这堂课师生互动贯穿全堂,但是在课后感觉缺乏了肯定的