文档介绍：小班语言古诗—静夜思教案反思
1、小班语言古诗—静夜思教案反思
活动目标:
1、能理解图片的内容,学会念古诗:静夜诗。
2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。
3、鼓舞幼儿大胆地念古诗,培育他们用心学****的****惯。
4、萌发对文学作品
小班语言古诗—静夜思教案反思
1、小班语言古诗—静夜思教案反思
活动目标:
1、能理解图片的内容,学会念古诗:静夜诗。
2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。
3、鼓舞幼儿大胆地念古诗,培育他们用心学****的****惯。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备:
课件
活动过程:
1、出示课件:小朋友看一看,这个人怎么了?他在看什么?
2、帮忙幼儿体验古诗的意境。
师:这是一个离开家乡的人,离开了妈妈的人,当天黑下来的时候,他就特殊的想自己的家,想自己的妈妈,想家里的亲人。
3、师示范念古诗,边讲解古诗含义:
床前明月光光明的月光从窗户外照进来。
疑是地上霜把床前的地映得一片银白,以为是一层白白的霜。
举头望明月抬头仰视天空,一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。
低头思家乡不由得低头深思,想起了心中思念的家乡!
4、理解字词
疑疑心,误任务的意思。
举头抬起头,举是抬的意思。
思思念,惦念。
5、幼儿学****古诗,边作指导。
师:我们一起来年一遍,能用洪亮的声音念古诗。
6、反复的练****请幼儿上来表演。
师:请小朋友上来表演给大家看。
7、为古诗创编动作,帮忙幼儿进一步的把握。
师:谁能给古诗编上动作呢?加上动作来念古诗。
8、讲评。给用心的幼儿颁发奖品。
活动反思:
整个活动语言凝练,感情真挚,意境深远,这个活动我主要还是让幼儿在自主、合作、探究的学****气氛中读书古诗、幼儿学****的乐观性和自主性明显增加。这个活动不仅增加了幼儿的兴趣,更重要的是提高了幼儿的交际力量和创新力量,思念家乡的情感态度得到了升华。
2、小班语言活动古诗—静夜思教案反思
活动目标:
1、能理解图片的内容,学会念古诗:静夜诗。
2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。
3、鼓舞幼儿大胆地念古诗,培育他们用心学****的****惯。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备:
课件
活动过程:
1、出示课件:小朋友看一看,这个人怎么了?他在看什么?
2、帮忙幼儿体验古诗的意境。
师:这是一个离开家乡的人,离开了妈妈的人,当天黑下来的时候,他就特殊的想自己的家,想自己的妈妈,想家里的亲人。
3、师示范念古诗,边讲解古诗含义:
床前明月光光明的月光从窗户外照进来。
疑是地上霜把床前的地映得一片银白,以为是一层白白的霜。
举头望明月抬头仰视天空,一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。
低头思家乡不由得低头深思,想起了心中思念的家乡!
4、理解字词
疑疑心,误任务的意思。
举头抬起头,举是抬的意思。
思思念,惦念。
5、幼儿学****古诗,边作指导。
师:我们一起来年一遍,能用洪亮的声音念古诗。
6、反复的练****请幼儿上来表演。
师:请小朋友上来表演给大家看。
7、为古诗创编动作,帮忙幼儿进一步的把握。
师:谁能给古诗编上动作呢?加上动作来念古诗。
8、讲评。给用心的幼儿颁发奖品。
活动反思:
整个活动语言凝练,感情真挚,意境深远,这个活动我主要还是让幼儿在自主、合作、探究的学****气氛中读书古诗、幼儿学****的乐观性和自主性明显增加。这个活动不仅增加了幼儿的兴趣,更重要的是提高了幼儿的交际力量和创新力量,思念家乡的情感态度得到了升华。
3、小班语言活动古诗清明教案反思
活动目标:
,想象诗中描写的景象;
,让他们初步学****按古诗的节律吟诵。
活动预备:画有古诗情节的图片一幅,VCD教材。
活动过程:
(一).出示图片,引导观看,叙述。
,知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿争论。
,你在图片都看到了什么呢?(一个小孩,一个老人…)他们在干什么呢?(在问路,在说话…)天上怎么了?
(二).幼儿观看VCD教材,引起兴趣
:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(春天)对,春天到了,小鸟们都飞回来了,花儿也都开了,在春天呢,有一天就叫做清明节,你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由答复)
:清明节是人们踏春扫墓的日子,古时候啊,有一位叫做杜牧的诗人啊,就在这天写了一首诗,让我们一起来看一下吧,好不好?
,请幼儿观看。
,那个小孩就是牧童,刚刚看的那首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节。