文档介绍：小班语言小兔子乖乖教案反思
1、小班语言小兔子乖乖教案反思
活动目标:
1、理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、情愿在集体中进展表演,感受与同伴一起活动的欢乐。
活动预备:
1、背景图一幅(房、树、草、花),
小班语言小兔子乖乖教案反思
1、小班语言小兔子乖乖教案反思
活动目标:
1、理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、情愿在集体中进展表演,感受与同伴一起活动的欢乐。
活动预备:
1、背景图一幅(房、树、草、花),小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干,狼头饰一个。
活动过程:
1、以艺术形式(观赏小兔乖乖的音乐)导入,让幼儿感知故事也许内容以及引发幼儿的兴趣。
(1)亲爱的小朋友,今日教师给你们带来一件礼物,请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。
(2)师:小朋友听了这个音乐后,能不能告知教师,歌曲中有哪些小动物,讲了一个什么故事?
2、教师有感情的叙述故事内容,让幼儿感知故事的整体情节。
3、出示教具(背景图、小兔形象),教师提出问题后,幼儿边答复教师的问题边出示教具。
(1)小朋友看看我们这张图里有些什么?出示背景图,让幼儿找出房、树、草、花。
(2)兔妈妈有几个宝宝,分别叫什么名字?
(3)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?
(4)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么答复的,听到大灰狼呢?
4、教师简洁复述故事内容,让幼儿再次感受故事的内容。
5、请力量较强的幼儿来扮演故事中的动物,表演故事的内容。
6、完毕:请小朋友扮演小兔子的角色,教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做:“小白兔跳跳”的嬉戏,以辨别兔妈妈与大灰狼的声音,强化幼儿对故事的理解与熟识,并让幼儿在嬉戏中开心的完毕本次活动。
活动延长:
学唱“小兔子乖乖”这首儿歌,能辨别兔妈妈与大灰狼的声音,并知道小兔子的答复,让幼儿感受到欢乐。
附故事:小兔子乖乖兔妈妈有三个孩子。一个叫长耳朵,一个叫短尾巴,一个叫红眼睛。有一天,兔妈妈要到地里去拔萝卜,临走的时候对小兔子们说:“妈妈去拔萝卜,你们要把门关得紧紧的,谁来也不要开门。”小兔子说:“我们知道啦!”
兔妈妈刚走,一只住在树林里的大灰狼就来到了小兔子的家门口。它刚要冲进门里去,兔妈妈却提着萝卜篮子回来了。兔妈妈一边敲门一边唱着好听的歌。她唱道:“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来。”小兔子听见妈妈的声音,欢乐地说:“妈妈回来了!妈妈回来了!”他们赶忙将门翻开。
大灰狼听见兔妈妈的歌声,突然眼珠一转,有了一个坏办法。其次天,兔妈妈又要到地里去拔萝卜,临走的时候对小兔子们说:“妈妈去拔萝卜,你们要把门关得紧紧的,谁来也不要开门。”小兔子说:“我们知道啦!”兔妈妈走了一会儿,大灰狼就来到了小兔子的家门口。他学着兔妈妈,用很难听的声音唱道:“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来。”短尾巴说:“妈妈回来了!快给妈妈开门去。”长耳朵说:“不对!不是妈妈的声音。”红眼睛凑到门缝里往外一看,哎呀!是只大灰狼。三只小兔子商议了一会儿说:“你能把你的尾巴伸进来给我们看看吗?”大灰狼刚把尾巴伸进门缝里,三只小兔子就大喊着:“一!二!三!——”把门狠狠地关了起来。大灰狼的尾巴被夹在了门里,疼得大灰狼“哎哟!哎哟!”地大叫起来。兔妈妈听到声音赶了回来,从地上捡了一根棍子对着大灰狼狠狠地打了过去。大灰狼拖着夹断了的尾巴跑回了树林。
兔妈妈放下棍子用好听的声音唱着歌:“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来。”三只小兔子一齐说:“妈妈回来了!妈妈回来了!”他们一起将门翻开。
兔妈妈摸着小兔子的头说:“你们真是好孩子。”三只兔子都吃到了可口的萝卜啦。他们真快乐!
活动反思:
本节课最大的收获是幼儿都特别喜爱这个故事,并能够在教师的引导下学着表演,缺乏之处是教师预备的教具有效,不能让每个幼儿都参加活动,活动中教师要留意个别提问。
2、小班主题活动教案:小兔子乖乖教案(附教学反思)
活动设计背景
针对小班的小朋友,他们对音乐的熟悉特别的简洁。就是跟着音乐哼唱,甚至是字眼都吐不清晰,所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简洁的词句,和简洁的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作力量。
活动目标
1、理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、情愿在集体中进展表演,感受与同伴一起活动的欢乐。
3、提高幼儿的表演力量。
4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
5、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
教学重点、难点
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜爱参与表演。
难点是幼儿在理解歌词的根