文档介绍：小班音乐快乐的百灵鸟教案反思
1、小班音乐欢乐的百灵鸟教案反思
纲要:喜爱参与艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。
指南:具有初步的艺术表现与制造力。
活动由来:本次活动结合了奥尔夫音乐,使幼儿能够在嬉戏中体验音乐的快慢,观赏
小班音乐快乐的百灵鸟教案反思
1、小班音乐欢乐的百灵鸟教案反思
纲要:喜爱参与艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。
指南:具有初步的艺术表现与制造力。
活动由来:本次活动结合了奥尔夫音乐,使幼儿能够在嬉戏中体验音乐的快慢,观赏不同性质的音乐。并依据小班幼儿爱仿照、喜爱小动物的年龄特点设计了本节活动。
活动目标:
,感受不同音乐的快和慢,并做出相应的反响。
,对不同风格的音乐产生兴趣。
活动预备:
课件《打电话》、歌曲《加油歌》、《摇篮曲》、《百灵鸟》
活动重点:通过打电话的嬉戏初步观赏不同性质的音乐。
活动难点:感受不同音乐的快和慢,并做出相应的反响。
活动过程:
一、开头局部听音乐《百灵鸟》进活动室,调动幼儿活动的兴趣。
重点指导:鼓舞幼儿能够听音乐动作合拍的进展律动,重点感受音乐中的凹凸音。
二、观看课件进展音乐观赏。
:两座房子。
重点指导:引导幼儿拨通不同房子的电话进展音乐观赏。
师:小百灵鸟们,小动物运动会要开头了,我们给其他小动物打电话,叫上他们一起去参与运动会吧。
。
重点指导:引导幼儿倾听《加油歌》,体验快速音乐带来的欢乐,并能够依据音乐做出相应动作。
重点指导:引导幼儿倾听《摇篮曲》,体验舒缓音乐带来的放松感觉,并能够依据音乐做出相应动作。
《小动物运动会》
重点引导:引导幼儿伴随音乐依据不同的图片做出不同的反响,大胆表现自己的情感和体验。
三、完毕局部运动会完毕了,我们一起回家吧!教师带着幼儿跟随舒缓音乐退场。
活动延长:与表演区相结合,跟随不同的音乐佩戴头饰进展表演,如《两只小鸟》等音乐活动。
教学反思:
在活动中,我为了避开孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理局部,我采纳了谈话的方法,让孩子略微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。固然了,本次活动还有许多缺乏的地方,盼望各位教师和专家多加教导。
2、小班音乐活动欢乐的百灵鸟教案反思
纲要:喜爱参与艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。
指南:具有初步的艺术表现与制造力。
活动由来:本次活动结合了奥尔夫音乐,使幼儿能够在嬉戏中体验音乐的快慢,观赏不同性质的音乐。并依据小班幼儿爱仿照、喜爱小动物的年龄特点设计了本节活动。
活动目标:
,感受不同音乐的快和慢,并做出相应的反响。
,对不同风格的音乐产生兴趣。
活动预备:
课件《打电话》、歌曲《加油歌》、《摇篮曲》、《百灵鸟》
活动重点:通过打电话的嬉戏初步观赏不同性质的音乐。
活动难点:感受不同音乐的快和慢,并做出相应的反响。
活动过程:
一、开头局部听音乐《百灵鸟》进活动室,调动幼儿活动的兴趣。
重点指导:鼓舞幼儿能够听音乐动作合拍的进展律动,重点感受音乐中的凹凸音。
3、小班儿童节音乐教案:欢乐的六一教案反思