文档介绍：小班音乐我的身体会唱歌教案反思
1、小班音乐我的身体会唱歌教案反思
活动目标:
1、尝试用自己的身体来发出声音,体验“身体唱歌”的乐趣。
2、能按简洁的节奏发出声音。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
4、培育幼
小班音乐我的身体会唱歌教案反思
1、小班音乐我的身体会唱歌教案反思
活动目标:
1、尝试用自己的身体来发出声音,体验“身体唱歌”的乐趣。
2、能按简洁的节奏发出声音。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
4、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。
活动重点难点:
活动重点:发觉自己身体能够制造声音,体验“身体唱歌”的乐趣。
活动难点:引导幼儿在自己身上查找声音。
活动预备:
1、学问阅历预备:幼儿玩过“找部位”的嬉戏。
2、活动材料预备:节奏谱一张,一段节奏感强的音乐。
活动过程:
一、导入活动嬉戏“找部位”。借助嬉戏中的动作,引导幼儿进一步加深对身体各局部的熟悉。
师:今日,教师要和小朋友玩一个《找部位》嬉戏,小朋友想不想玩?我们唱到身体的哪个部位时,就抓紧用小手把它指出来,教师看看谁最聪慧!
二、查找身上的声音
1、师:“小朋友,你们可真棒呀!能用小手指出我们身体的这么多部位!现在请你们闭上眼睛,认真听!”幼儿闭眼,教师拍手。
师:“听到什么声音了?”
幼:“拍手的声音。”
师:“这种声音是教师拍身体的哪一局部发出来的?”
幼:“拍手。”
师:“教师拍手可以发出声音来,你们拍拍自己的小手,能发出声音吗?”
2、从教师的查找声音中,让幼儿自主地去尝试、探究,体验声音给大家带来的欢乐。
师:“小朋友,刚刚我们用手拍出了好听的声音,现在大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢?”
3、请2-3名幼儿演示自己查找的声音。“想好了吗?谁来表演一下?”(准时表扬)
4、幼儿跟教师,仿照一些滑稽的声音,如嘴唇开合发出的声音,捏住鼻子发出的声音,左右脚交替的声音,用嘴发“p”的声音等。
5、小结:原来我们的身体能够发出这么多好玩的声音。教师这里还给小朋友带来了一幅图片呢!
三、我的身体会唱歌
1、出示节奏谱,按节奏分别念一念,边有节奏地跟念边用手打击身体。
2、我们用身体来唱一首歌吧!教师轻轻播放一段节奏欢快的音乐,幼儿跟着音乐节奏用身体发出声音。再次播放音乐,幼儿换一种方法让身体唱歌。
3、请幼儿听音乐用自己喜爱的方法让身体唱歌。
四、小结
今日,我们用身体发出声音的嬉戏好玩吗?原来,声音无处不在。除了我们今日玩的在身体上找声音,在我们家里、在上幼儿园的路上、在我们操场上都能找到许多的声音,现在我们一起到外面去找找声音吧。
活动反思:
从活动的内容上看:幼儿尝试用自己的身体发出声音,感受这个活动的乐趣。幼儿在活动中,也能大胆想象,尝试运用各种方法来让自己的身体发出声音,体验到用身体发出声音的乐趣。
从活动的转变上看:我让孩子以肯定的节奏XXXX|XX|X—|来发出声音。幼儿在尝试娴熟了之后,对有节奏地发出声音的兴趣很大,这对于幼儿的节奏感,也起到促进的作用。
在听音乐发出声音这个环节中,幼儿能够依据听到音乐发出声音,并且也会有节奏地依据音乐的快慢来发出声音,可见,上一环节的节奏,也让幼儿在这个环节中,用身体依据音乐来发出声音,更加有方向性,给他们一种节奏的****惯。
2、小班音乐活动我的身体会唱歌教案反思
活动目标:
1、尝试用自己的身体来发出声音,体验“身体唱歌”的乐趣。
2、能按简洁的节奏发出声音。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
4、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。
活动重点难点:
活动重点:发觉自己身体能够制造声音,体验“身体唱歌”的乐趣。
活动难点:引导幼儿在自己身上查找声音。
活动预备:
1、学问阅历预备:幼儿玩过“找部位”的嬉戏。
2、活动材料预备:节奏谱一张,一段节奏感强的音乐。
活动过程:
一、导入活动嬉戏“找部位”。借助嬉戏中的动作,引导幼儿进一步加深对身体各局部的熟悉。
师:今日,教师要和小朋友玩一个《找部位》嬉戏,小朋友想不想玩?我们唱到身体的哪个部位时,就抓紧用小手把它指出来,教师看看谁最聪慧!
二、查找身上的声音
1、师:“小朋友,你们可真棒呀!能用小手指出我们身体的这么多部位!现在请你们闭上眼睛,认真听!”幼儿闭眼,教师拍手。
师:“听到什么声音了?”
幼:“拍手的声音。”
师:“这种声音是教师拍身体的哪一局部发出来的?”
幼:“拍手。”
师:“教师拍手可以发出声音来,你们拍拍自己的小手,能发出声音吗?”
2、从教