文档介绍：幼儿园阅读活动方案5篇
活动目的
学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任教师,家庭、学校是孩子一生受训练的两个重要阵地。家校携手,开展“我读书,我欢乐”亲子共读活动,营造深厚的读书气氛,激发学生的读书兴趣,
幼儿园阅读活动方案5篇
活动目的
学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任教师,家庭、学校是孩子一生受训练的两个重要阵地。家校携手,开展“我读书,我欢乐”亲子共读活动,营造深厚的读书气氛,激发学生的读书兴趣,培育孩子读书习惯,促进孩子全面安康地成长。
活动口号
1、发愤识遍天下字,立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯,让读书成为乐趣。
3、我读书,我欢乐,我读书,我漂亮。
活动预备
A、校园
1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书气氛,让全校学生明白读书的好处。
2、学校图书保证做到全天开放,每班设有图书角,图书角上必需有肯定数量的图书,为学生借阅图书供应便利。
3、各班级学习园地中开拓“书香园”,介绍有关名人读书的故事,推广优秀书目,沟通学生和家长的读书心得,让孩子好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶。
B、家庭
1、每个家庭为孩子制造一个好的阅读环境,做好四个一:一个不受外人干扰的小阵地,一张小书桌,一个小书架,一个台灯。
2、家长带孩子购置一些必读书目。
活动过程
第一阶段:宣传发动
1、向家长宣传:家长学校将开展“我读书,我欢乐”亲子读书活动,并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”建议书)
2、家长学校召开家校联谊活动,讲明家校携手,开展“我读书,我欢乐”亲子共读的重大意义,号召亲子共读。并建议教师、家长和孩子同阅一本好书,在学校和家庭中形成读书热潮。
其次阶段:方法探讨
1、向家长推举孩子必读的书目或要购置的书目,每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读,三年级学习了《想别人没想到的》后,可指导家长和孩子一起读创新故事,提示家长催促孩子开展阅读活动,保证阅读效果。
2、各班级设计家庭课外阅读反应表,要求家长于每周或隔周填写一次,照实反映孩子在家的阅读状况。
3、依据反应表,评比每月读书之星,并向各位家长通报,让家长充分重视,并向自己的孩子宣传身边的典范,促进孩子的阅读兴趣。
4、在家长会中,让家长和学员共同探讨亲子共读的方法,发觉家长中“亲子共读”的典范,提议这些家长把自己的阅读阅历进展心得沟通,让更多的家长把握指导孩子阅读的方法、阅历。
第三阶段:成果汇报
1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作竞赛。
2、开展“我和孩子共读书”家长征文竞赛。
3、开展“小书房评比”活动,数一数我有几本藏书,比一比谁读过的书多,评比之最,向家长们告知。
4、评出一批书香家庭。
幼儿园阅读活动方案2
一、活动目的
为了培育幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香校园”、“书香家庭”的环境气氛。结合世界图书日,幼儿园将4月定为幼儿园阅读月。通过开展阅读月活动,旨在引导师生与经典好书为伴,激发师生阅读的兴趣,提高我园教师的师德修养和综合力量,让书籍为幼儿翻开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的学问,开阔他们的视野,活泼他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验读书的欢乐。
二、活动主题:
欢乐阅读健壮成长
三、活动时间:
20__年4月1日―30日
四、活动对象:
全体教师、幼儿及家长。
五、活动内容及安排
(一)第一阶段:启动阶段
1、宣传发动,营造气氛,让全体师生、家长关注并能参加活动。
2、幼儿园出宣传海报,各班制定阅读方案,做好环境布置。
(二)其次阶段:活动阶段
一是教师读书活动:“我读书、我胜利、我奉献”
1、提倡教师与好书为伴。要求教师仔细阅读至少1本训练专著和经典图书等,不断充实自我。
2、做好读书笔记。要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来,撰写读书笔记不少于10页。
3、开展读书沙龙:依据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受,进展沟通展现;要求,必需真情感受,杜绝抄袭下载;年级组组织沙龙活动,全员参加,安全课教师跟随年级组参加活动;活动完成后,资料、照片归档。
二是班级读书活动:“我读书,我欢乐,我成长”
1、好书共享活动。引导幼儿参加“我的图书大家读”活动,每人预备一至两本绘本充实班级图书角。运用“争论共享”方式组织幼儿开展“我最喜爱的图书”评比活动,班中区角中设置记录和评比统计角落。
2、“欢乐非常钟”活动。各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。午班教师每天午睡前非常钟给全体幼儿讲一个经典小故事。
3、各班级开展“图书推介会”活动。
4、各班在走廊内创设