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班主任教育案例怎么写
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班级管理工作涉及团结好老师、引此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。
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班主任教育案例怎么写
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班级管理工作涉及团结好老师、引导好孩子、协调好家长、创设好环境等多方面的问题。你想知道班主任教育案例是什么样的吗?接下来就一起分享范文网小编为大家整理的班主任教育案例吧!
班主任教育案例一面对着新时代的学生,班主任老师不可避免的要经常思考:自己的教育教学方法是否符合新时代的要求。十几年的班主任工作经验让我体会到:班主任工作不仅需要爱心与细心,更需要创造。因为你面对的是充满创造力的孩子,而且随着社会的发展,孩子的问题也越来越多了,因此,我们的教育教学工作也应当富有创造性。下面我就谈谈我在班级管理和教学中的一些方法:
一、心理换位,沟通引导
案例:我班的于洪森同学,父母长年在外面打工,家中只有奶奶照顾他。他行为习惯差,每天都有很多同学告他的状:不是把同学打哭了就是抢人家东西,可以说他是班上认为的那种无可救药的讨厌的学生了,在班内的影响力极大。遇到这样让人头痛的学生,当班主任老师的就无一日安宁之日可言了。怎样才能改变他呢?多年的经验告诉我:大发雷霆是不管用的,于是我试着换位思考,用心与他沟通。当同学来告他状时,我首先安抚被他欺负的学生,然后再找他问清原因。通过了解得知他有时并非真心欺负同学,而是玩时无意间碰到了同学。后来,我跟他的奶奶和他多次谈心,从正面、侧面去了解他。在这期间,只要他取得点滴的进步,我都采取不同程度的鼓励,使他产生了亲切感、信任感,愿意与我心灵交流,这样使他从思想上认识到错误、改正错误。他个子大,有力气,特别爱劳动,我就在班级多给他自我表现的机会,如帮同学扫扫地,给同学们打水,替个子矮的学生擦黑板等,使他消除了自卑的心理,感觉到了自己的价值所在。我再引导学生发现他的优点,让同学们试着与他相处。慢慢的,于洪森与同学们的关系融洽了许多。只要有他在,别班的学生就不敢欺负我们班的。于是,我在班内就让他做改正缺点的典型,去感染和他有类似毛病的同学,带动他们改正缺点,现在,我们班构建了和谐。
分析:小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励,这对他们是荣誉的享受,更能增强他们的勇气和力量。当然,“金无足赤,人无完人”,由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等方面的影响,学生中存在着较大的差异,有的勤学守纪、有的厌学做坏事,作为教师,要正视学生的差异,对于“问题学生”要从关爱的心态出发,换位思考,对他们要晓之以理、动之发以情,用人格力量去感化他们。现在我们班的于洪森同学可以说是一位比较上进的小学生了,同学们也很喜欢和他一起玩,因为以前的欺负变成了保护,有他在,就有安全感。
班主任教育案例二善于发现学生身上的闪光点
韩愈说:“师者,所以传道授业解惑。”如今的老师,已经不只是向学生传授知识、讲授道理,而且家长也要求老师像关心自己孩子一样关心学生。爱,理解和耐心,是沟通教师和学生的唯一桥梁。