文档介绍：《谁画的鱼最大》教学设计
渭南市实验小学段毅丹
教学内容
人美版小学美术第一册《谁画的鱼最大》
教材分析
《谁画的鱼最大》这一课是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级上册的教学内容。在教学过程中我为了表达以学生为本的思想
《谁画的鱼最大》教学设计
渭南市实验小学段毅丹
教学内容
人美版小学美术第一册《谁画的鱼最大》
教材分析
《谁画的鱼最大》这一课是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级上册的教学内容。在教学过程中我为了表达以学生为本的思想,在教学方法上进展新的尝试。我根据一年级小朋友的年龄特征及心理需求,把这一课的教学过程设计成一个童话故事,,在精神上、才能上得到满足,深深体会到表现美、创造美所带来的无穷乐趣。(精品文档请下载)
教学目的
知识目的:初步感受自然界中的形象和艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在比照是产生的.
才能目的:能大胆的作画,充满画面,画一条大鱼。
情感目的:培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感.
教学重点
通过本课的学习使学生理解鱼的形状和特征,运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。
教学难点
自然界中的鱼和美术作品中的鱼的区别,如何突出特征把鱼画大。
教学资源
8开画纸,彩笔
教学方法
讲授、合作法。
教学时间
二课时
教学过程
【设计意图:稳定情绪,为上课组准备.】
(一)引入:看有关鱼的影片(课件)
师:边看边想,你还见过那些鱼,有什么特点?
学生边看边考虑。
【设计意图:直观出示,使学生在视觉上感受鱼的美。】
出示课题:谁画的鱼最大
(二)讲授新课:
1、出示各种真实鱼的图片(课件)
学生用根本型总结鱼的外型特征。
2、出示各种真实鱼的图片(课件)
学生分析色彩花纹的特点
3、欣赏和分析农民画《戏鱼》。
观察和分析作品
4、分组讨论:在以下方面和自然界的鱼有什么不同?
(在造型上、在色彩上、在内容上)
组内交流,指名汇报
5、观察分析哪幅作品的鱼画得大?(出示课件)
提问:怎样能将鱼画得大,充满画面?
考虑并理论.
总结方法.(小组汇报)
【设计意图:通过一系列地引导和交流,让孩子的想法丰富起来,课堂中他们是主角,他们只有充分的动起来,课堂才会生动。】(精品文档请下载)
三、作业要求:
,比一比谁的大。
。
【设计意图:理论中才能真正的锻炼孩子的才能.】
四、小结,展示、讲评作业.
小组内展评,全班点评。
老师点评。
【设计意图:有助于学生之间的互相学习和讨论.】
五、拓展延伸
搜集和鱼有关的各类作品.
【设计意图:开阔视野,不拘泥于绘画作品的单一表现形式。】
板书设计
谁画的鱼最大
大胆想象
充满画面
色彩鲜艳
教学反思:
我在教学构思中,针对学生的认知程度和年龄特点,确定了审美、技能、情感三项学习目的。知识目的,初步感受自然界中的形象和艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在比照中产生的。技能目的,能大胆作画、充满画面,画一条大鱼。情感目的,“理解鱼的形状和特征,画