文档介绍：学前儿童美术教育平时作业
学前儿童美术教育平时作业
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学前儿童美术教育平时作业
第一次作业
一、填空题: (每空 1分,共 10分) 1、美术形象的存在方式依靠 __空间____。2、美术的基本表现形式和手段是 _线条 、形体 学前儿童美术教育平时作业
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第一次作业
一、填空题: (每空 1分,共 10分) 1、美术形象的存在方式依靠 __空间____。2、美术的基本表现形式和手段是 _线条 、形体 、
构造 和色彩__。
3、20世纪早期,在我国成立天真园时,福禄倍尔)、蒙台梭利)的少儿教育思((想及(杜威)的教育思想接踵传入我国。就造型美术教课方法而言,当时主要模仿采用的是经由日本传来的福禄倍尔以造型性游戏和手工制作为主的教课模式。4、1994年定稿并第一版的美国《艺术教育国家标准》指出:“年幼的小孩以极大的热忱对视觉艺术教课所供给的艺术资料进行实验,对各种看法进行研究。他们在艺术作品的创作和共享过程中显露出欢喜和喜悦。(创建)是这类教课的核心。”
二、选择题: (每题 5分,共 20分) 1、美术也称___C___、___D___或__F____。A、形体艺术 D、视觉艺术 B、影像艺术 E、民
间艺术 C、造型艺术 F、空间艺术
2、学前小孩美术教育的内容波及
D手工、 E色彩、 F赏识
__C____、___D___和___F___三大板块,它们各自独
立但又互相联系。
A素描、
B设计、
C绘画、
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3、美术教育史上第一个 “发现了小孩绘画 ”、给小孩绘画以崇敬地位的人是 __A____:·西泽克
仓觉
4、1923年少儿教育家 ___B___先生在南京创立我国最早的少儿园 ——鼓楼天真园,倡导中国化的少儿教育。
鹤琴
三、简答题: (每题 10分,共 30分)
1、如何理解学前小孩美术教育的涵义?
美术取向的学前小孩美术教育是旨在连续和发展人类的美术文化而实行的教育的最先
环节,这
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种价值取向将美术自己及其功能视为首要的东西。
少儿阶段是实现这类价值的最先
阶段,它为这类价值的完好实现打下了基础。而教
育取向的学前小孩美术教育则着眼教育,
以美术作为教育的媒介,经过美术教育,追求一般少儿教育的价值。详细地说,就是经过学
前·小孩美术教育,适应小孩的自然发展,保证小孩身心健康地成长,培育小孩的道德感、
审美情味、认知能力、意志质量以及创建性。
学前小孩美术教育立足于真、善、美的和睦一致,要求艺术浸透整个教育,使少儿能按其本
来面目健康成长,最后成为艺术的、完满的
人。2、在学前小孩美术教育中如何合理利用教课资源?
跟着信息化的快速普及,美术教课媒体也愈来愈多样化,视觉的参照物也更丰
富多彩。如:各种种类的美术作品、
影视图像等。
还有社会美术教育是少儿园美术教育内容的延长和增补,
除少儿园、
家庭之外的
社会机构和场所所供给的早期小孩美术教育形式如,
由国家和社会团
体举办的各种美术训练班、小孩美术技术大赛等,以及美术馆、
博物馆、电视、电影、期刊、
画报等都能作为美术教育的特别媒体起到踊跃的作用。
有益于提高少儿学****美术的兴趣,
发展个性。
并且能够自然的与艺术环境融为一体,使少儿在轻松、快乐的气氛中感觉艺术、了
解艺术并爱上艺术。
3、中国古代小孩美术教育有哪两种偏向, 其内涵为什么? 从奴隶社会到漫长的封建社会, 中国美术教育是以存在重 “艺”和重“技”两种偏向
为特点的。 重“艺”的美术教育浮泛于上层社会和文化人中,主要作为一种提高道德、陶冶性情的 精神文化活动而存在,基本的学****内
容是绘画和书法,主要的教课方式是师徒式的。 重“技”的美术教育主要沉落于社会中属于 “匠”的一类人,此类教育以适用性为特点, 包含
画、塑、铸、剪、刻、雕、磨。贴等,技艺特点浓烈。 四、论述题: (每题 20分,共 40分)
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1、说说对学前小孩进行美术教育的意义?学前小孩美术教育给予小孩自觉的美术游戏以极大的教育价值,使小孩能在这类拥有明的审美特点的游戏活动中欢乐自己,知足自己,表现自己,使少儿人品的“种子”经过美术游戏这一自然生长的土壤得以抽芽,为形成健全人品确定基础。学前小孩所拥有
学