文档介绍：完好版学前心理学笔录
完好版学前心理学笔录
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完好版学前心理学笔录
《学前心理学》学****笔录
第1章绪论
第一节 学前儿童心理学
定义:学前儿童心理学是研究从初生到入学前儿童心理发展规律和年龄特点的科学。
研究对象
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《学前心理学》学****笔录
第1章绪论
第一节 学前儿童心理学
定义:学前儿童心理学是研究从初生到入学前儿童心理发展规律和年龄特点的科学。
研究对象
一、研究学前儿童的心理
。
。
。
二、研究学前儿童心理发展
。
。
。
①不相同年龄阶段心理发展的不平衡
②不相同方面心里发展的不平衡
③不相同儿童心理发展的不平衡
。
三、研究学前儿童心理发展规律和特点
【一】心理发展规律的见解:是指心理发展过程中的本质联系和本质特点。主要包括以下4个方面:
【二】儿童心理发展的年龄特点
:
乳儿期:0~1岁;
婴儿期:1~3岁;
少儿期:3~6或7岁
第二节 学前儿童心理学研究的意义
.研究的意义
【一】学前儿童心理学研究的理论意义【二】学前儿童心理学研究的实践意义
;
;
。
,影响要素和体系
第三节 学前儿童心理学的研究方法
:在比较长的时期内,对某个或某些儿童的心理发展变化进行长远系统的追踪研究,以研究其心理发展变化的规律。
:在同一时期内,对不相同发展阶段儿童的心理发展水平进行测量比较,以认识儿童的各种心理在不相同阶段的发展变化情况。
(;)
(实验室实验法;自然实验法;教育心理实验法 )
第2章乳儿心理的发展
第一节 再生儿心理产生的条件【心理的产生发展】
一、再生儿的一般特点:
二、再生儿的生理特点
【一】身体结构
【二】生理器官
三、再生儿心理产生的基础——无条件反射
;;;;; 。
四、再生儿心理产生的标志——条件反射
【一】什么是条件反射:
条件反射是再生儿后天形成的反射,指一些原来不能够引起儿童反响的刺激,通过后天的学****使儿童将这个刺激与另一个能引起反响的刺激相互联系起来。
【二】条件反射的特点
1)再生儿的大脑发育尚不能熟,所以形成条件反射的速度较慢。 2)形成后不牢固,若是长
时间不练****则很简单消失。
【三】条件反射的意义
儿童的条件反射形成慢且易消失,但对儿童来说拥有特别重要的意义。条件反射的出现说明儿童已经对外界事物做出反响,而心理是人脑对客观现实的反响,所以条件反射出现是儿童心理产生的标志。
第二节 乳儿的发展
一、生理的发展【身高,体重,骨骼,肌肉】
【一】身体结构
【二】神经系统
二、动作发展的特点:
;;;、行走动作发展
意义:第一,行走动作的出现,标志住儿童直立行走的开始,这是人差别于动物的本质特点;其次,陪同着行走动作的发展,儿童所接触的空间越来越大,视野也就越广阔,认识的事物也就越来越多,进而促进了其运动觉和视觉的发展;再次,乳儿会走今后能够依照自己的意
愿去想去的地方,拿想拿的东西,很大程度上满足了其心理的需求。最后, 有益于促进其独
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立性和有意行为的发生,为今后和生活、游戏、学****等活动确