文档介绍：学前教育专业发展规划97979
学前教育专业发展规划97979
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学前教育专业发展规划
专业发展规划是专业建设的依照,是有计划睁开各项工作的指导性文件。依照学校整学前教育专业发展规划97979
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学前教育专业发展规划
专业发展规划是专业建设的依照,是有计划睁开各项工作的指导性文件。依照学校整体要求,结合学前教育专业建设的本质情况,本着培育高素质少儿园教师的教育目标,特拟定2013—2015年学前教育专业建设规划。
一、专业现状和存在问题解析
学前教育专业主要培育拥有专业知识和技术,胜任托幼机构教育授课工作,拥有现代教育看法并能从事学前教育科研及管理的高级专
门人才。学前教育专业自1985年开设以来已培育了28届毕业生,共4000人,毕业率均为100%,就业率90%,就业学生宽泛碰到用人单位认可。
该专业的师资队伍主要由本校教师和外聘教师组成 ,共17余
人,1人研究生毕业,外聘教师主要为副教授和一级教师 。在授课管理
方面成立了健全的管理制度 ,拟定了学前教育专业实****管理制度 、考
试管理制度等。学前教育专业为加大科研力度 ,深层次拓展学科建
设。在课程与教材建设方面不断加强专业的应用性 ,一方面,英勇删
减与各个专业联系性较弱而理论性较强的课程 ,增加一些专业性、应
用性、实践性较强的新课程 ;另一方面,连续加强专业授课中的应用
性内容,同时坚持授课活动与实践活动相结合 ,成立健全见****与实****br/>制度,提升学生理论联系实践的能力 。针对学前专业的实****需求 ,逐
步建成了一批牢固的教育见****实****基地,包括市实验少儿园、南隅
少儿园、小星星少儿园等多家少儿园做为实****基地 ,每年可采用实****br/>. 专业学****资料 .
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生105余名。校内建有专用的钢琴房、舞蹈房、美术绘画室、音乐排演厅、及多媒体实验室,保证每个学生有足够的资源来提升专业技
能。近几年学前专业的办学规模不断扩大,且人数逐年增加,学生就业情况优异。
二、专业建设的指导思想
以邓小平教育理论为指导,进一步转变教育思想看法,成立新世纪高等教育的人才观、质量观和教育观,以大力加强者材培育的市场意识、创新意识和质量意识为先导,以敬爱学生个性,充分发掘学生潜能为基础,以培育适应新世纪社会主义现代化建设和学前教育发展
需要,拥有崇敬的思想道德与职业道德,拥有创新精神、创业精神、创新能力、实践能力,能活跃于信息时代、市场经济竞争环境和平生服务社会的高素质人才为要旨,深入睁开人才培育规格、培育模式、课程系统和授课内容改革的研究,的确加强授课基本建设、师资队伍建设和教风学风建设,全面提升人才培育质量。
三、专业建设定位与目标
专业建设定位:以学前教育人才市场需求为导向,以就业能力和职业能力发展为核心,以多层次、多渠道、高质量培育应用型学前教育师资作为专业建设的核心内容。
专业建设目标:依照学前教育专业授课特色,依照新的教育授课理念,以培育拥有可连续发展潜能的高素质人才为导向,确立培育目标,拟定本专业的授课方案,成立和优化课程系统和实践授课系统。并在此基础上,拟定本专业骨干专业课程标准,进行本专业课程整体
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授课的整合优化设计,同时认真加以推行。坚持“以就业为导向,以能力为核心”,不断研究和创新人才培育模式;侧重理论联系本质,不断加强实践授课环节,加强学前教育专业技术的培育和训练;优化校内学前教育技术培训条件,成立长远牢固的校外实****基地;加强师资队伍建设,形成牢固的高水平的专、兼职师资队伍;加强教科研工作,并将教科研工作与教育授课工作亲密结合,以有力推动教育授课改
革;加强优选课程与教材建设;坚持以“学生为主体,教师为主导”,千锤百炼授课方法和授课手段,促进学生的身心发展,使学生综合素质和专业技术全面提升,培育吻合社会需要的学前教育人才。
四、专业特色
1、目标特色——培育“七种能力”和“复合”应用型人才
学前教育专业培育目标是应用型人才,其特色在于重点培育学生拥有七种能力,即掌握学前教育学、心理学、卫生保健、少儿园课程的设计与推行、解析少儿