文档介绍：桐庐县实验幼儿园教育集团聚通园区家长助教活动
时间
。17
班级
小(1)班
姓名
陆珊珊
助教内容;《我的脸上有什么》(小)
设计意图:
五官是孩子们身上重要的器官,他们无时不刻地感受着它们的存在,但对于小年桐庐县实验幼儿园教育集团聚通园区家长助教活动
时间
。17
班级
小(1)班
姓名
陆珊珊
助教内容;《我的脸上有什么》(小)
设计意图:
五官是孩子们身上重要的器官,他们无时不刻地感受着它们的存在,但对于小年龄的孩子来说,他们未必懂得去保护这些重要的器官。活动以此为出发点,注重孩子自身的体验,在体验中感知着它们的重要,逐步激发保护意识。
活动名称:我的脸上有什么
活动目的:
感知自己五官的特点,激发幼儿对自身的喜欢和保护。
重点难点:
自我感受、探究,感知五官的特点.
活动准备:
1、镜子、小麻球、会发出声音的玩具等
2、眼罩、口罩、耳塞假设干。
3、娃娃脸一个、五官。
活动流程:
引发兴趣-—操作探究—-交流协调—-操作探究——交流协调——拓展延伸
活动过程:
1、引发兴趣
我看见你们的小脸了.
我们的小脸上有什么?(幼儿讲述,出示娃娃脸,一一摆放.)
它们长在小脸的什么地方?
儿歌:小小鼻子本领大,长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁.
有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2、操作探究
师:旁边有许多东西,你可以自己找一个地方,用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝,看看有什么机密。
(幼儿自主选择物品,感受探究.)
注意引导幼儿运用各种感官感受探究。
3、交流协调
刚刚你玩了什么?
你是怎么玩的?你用什么玩的?
*小结:我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话,它们的本领可真大!
4、操作探究
假设没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜会怎么样呢?
这里有许多东西,你可以戴上试一试,看看会发生什么事情?
(幼儿自主选择物品,感受探究。)
5、交流协调
戴上了这些东西,感觉怎么样?
想一想为什么会这样?
*小结:没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,我们很不方便,所以我们要好好保护它们!
6、拓展延伸
(放一段噪音,音量大一些。)
这个声音听上去怎样?
为什么要捂住耳朵?(保护)
那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?