文档介绍：《快乐的音乐会》教案设计
郭春香
小学音乐
情境:
听说动物王国今天要开音乐会啦!小动物们都在精心准备着精彩的节目,有的拉胡琴,有的吃喇叭,有的敲铜鼓……有的小动物已经等不及啦,正在赶去参加音乐会呢!同学们,你们想不想一起参加呀?快《快乐的音乐会》教案设计
郭春香
小学音乐
情境:
听说动物王国今天要开音乐会啦!小动物们都在精心准备着精彩的节目,有的拉胡琴,有的吃喇叭,有的敲铜鼓……有的小动物已经等不及啦,正在赶去参加音乐会呢!同学们,你们想不想一起参加呀?快看看,谁最先来参加音乐会啦--(精品文档请下载)
任务:
1、能用活泼欢快的情绪,亮堂柔和的声音,完好准确地演唱歌曲.
2、能为歌曲创编歌词
3、可以准确地演唱带有休止符的乐句
过程:
一、组织教学  创设情境
1、课前一歌
2、师生问候(精品文档请下载)
二、新授学****br/>1、导入: 听说动物王国今天要开音乐会啦!小动物们都在精心准备着精彩的节目,有的拉胡琴,有的吃喇叭,有的敲铜鼓……有的小动物已经等不及啦,正在赶去参加音乐会呢!同学们,你们想不想一起参加呀?快看看,谁最先来参加音乐会啦—-(精品文档请下载)
2、范唱:播放动画《快乐的音乐会》(课件1)
音乐会的气氛怎样?你想参加吗?那你可得化装成小动物啦……哪些小动物先来到音乐会现场啦?
3、学****歌曲
(1)学****歌词:
交流:哦,小狗、小猫先到了,它们在做什么?让我们到歌词中去找找答案,翻开书(小狗小猫竖起耳朵,听得满脸笑嘻嘻呀得儿喂)按节奏说一说(精品文档请下载)
它们是被什么声音吸引来的?
小胡琴的声音是什么样的?(嗞扭扭嗞扭扭扭0得儿喂0)
我们来看一看小胡琴是怎样发出声音来的——(小胡琴)
(2)胡琴图片及声音,课件2
(3)旋律的学****br/>模拟拉胡琴的动作,老师演唱歌曲
同学们随琴慢唱,唱准旋律,重点唱准带有休止符的乐句
(4)齐唱第一段,老师指导个别不准确的地方
(5)选择自己喜欢的方式演唱歌曲,(以边唱边拍手,或者边唱边拉胡琴,也可用沙锤打节拍)
(6)自学二、三段
同学们的胡琴拉得不错!
这次音乐会中还有哪些乐器呢?(喇叭、铜鼓)我们来认识一下它们吧,出示课件3,模拟一下它们演奏时的动作,并自学完成演唱部分并表演(精品文档请下载)
完毕句的学****模唱,区分于前一乐句,反复模唱
4、表演
(由于歌词多,不易于记忆,所以,分组完成表演,每组演唱一段,完毕句齐唱)如今给大家准备的时间,一会儿分别到前面来表演,看看谁表演得好,就能被邀请参加音乐会,坐在下面观看的同学就是评委!(给学生几分钟时间进展表演前的充分准备)(精品文档请下载)
5、全班都被邀请参加音乐会,齐唱,并用自制沙锤伴奏
6、拓展创编
“嘘,别出声,我好象听到谁在叫我(在学生刚演唱完之后,老师故作神秘状)。噢,原来是小鸡和小鸭。原来呀,他们也被同学们的歌声吸引了,想来参加音乐会,欢送吗?
生:欢送。
师:“可是他们要求同学们也把它们唱进歌里,能行吗?让我们一起来试试.”
(师生集体创编歌词)
师:“同学们多棒啊,瞧,你们如今又变成小作家了!让我们为自己喝彩吧!"(精品文档请下载)
三、小结
参加了这次快乐的音乐会,你一定有许多感想,和大家分享一下吧
—-(学生发言,老师多以鼓励性的