收获的秋天.doc

文档介绍：《收获的秋天》教学反思
商州区惠明小学崔惠云
   本节课教学,我抓住学生好奇心强,喜欢做游戏的心理,以学生生活为根底,引导学生在活动中体验感悟,较好地完本钱课教学目的。我认为以下几个方面我做的比较好。(精品文档请下载)
一、以生活为《收获的秋天》教学反思
商州区惠明小学崔惠云
   本节课教学,我抓住学生好奇心强,喜欢做游戏的心理,以学生生活为根底,引导学生在活动中体验感悟,较好地完本钱课教学目的。我认为以下几个方面我做的比较好。(精品文档请下载)
一、以生活为根底,精心设计学生喜欢的活动
我们都知道,学生品德源于他们对生活的认识、体验和感悟。因此,我们必须让学生用眼睛去观察生活,用心灵去感受生活,用自己方式去理论生活。本节课我以学生生活为主线,设计了这样教学活动:摸猜活动、搜集秋天果实并分类活动、留住秋天的果实活动等。“猜一猜、分一分、画一画"这些活动都是来源于学生的生活,学生在活动中非常喜欢做自己熟悉、感兴趣的事情,从而丰富他们的经历、才能、知识,加深了对自然、社会的认识和理解。(精品文档请下载)
二、以学生为主体,关注学生在活动中体验和感悟
设计活动的目的是为了培养学生有良好品德和行为习惯,只有他们亲自参和喜欢的活动,活动才能成功,才能有效。本节课我设计几个活动,就是让学生亲自参和,把主动权交给他们。(1)如让他们用手摸、用心猜、动手摆,初步感知果实特征.(2)通过探究性、:搜集秋天的果实并分类,动手画一画秋天的果实等,让学生自己搜集,自己创作,初步培养了学生探究才能和搜集处理信息及创作才能.(3)(课前我自己买了几个新颖的大石榴)课上让学生品味一下秋天的果实,使学生通过各种感官,认识秋天的果实。感受秋天果实给人们生活带来的甜美。学生家长课后反映孩子回家后和家长聊天说老师分给我们每个同学石榴吃,,可以增加学生和家长的沟通