文档介绍：<小小的船>拟达成的教学目的
:认识8个会认字,会写“天、只、儿、两、见”5个生字。
2。才能目的:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3。情感目的:培养学生的想像才能,激发学生热爱大自然的感情.
教学反思
<小小的船>拟达成的教学目的
:认识8个会认字,会写“天、只、儿、两、见”5个生字。
2。才能目的:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3。情感目的:培养学生的想像才能,激发学生热爱大自然的感情.
教学反思
上完《小小的船》一课后,我细细反思,认为这节课的成功之处有以下几点:
一、注重激发兴趣。本节课我从猜谜语入手,,从关键字“船”入手,教学生感悟在“船”的前面加上“小小的”是什么感觉,让学生学会轻轻地读课题,把它读的小小的,美美的,轻轻的,引发其深化理解课文的热望,使其觉得亲切自然,从而收到良好的教学效果。
二、注重识字教学。对于低年级的学生来说,识字教学是一个重点,也是一个难点。在稳固生字和指导书写环节,我把学生看作识字的主体,把识字的主动权还给学生,努力调动学生的感知和积极性,引导学生:“你是怎样记住这个字的?"以激活学生的思维。
三、,,我遵循新课标提出的以“朗读为主
”,从读正确,到读通顺,再到美读,最后熟读成诵,步步升入,升华情感,享受朗读的快乐。
四、注重拓展想象。遥远的星空总会给人无数美妙的遐想,特别在充满童真的儿童心目中,那就是一首美丽的诗。在本文的教学中,启发他们想象“弯弯的月儿像小船,那么蓝蓝的天空像什么?闪闪的星星呢?”此时,学生一个个的创新思维,便像旭日东升、霞光万道,发散在各自的想象世界之中,进一步激发他们对美丽夜空的向往,和热爱大自然的美妙情感。
缺乏之处:
1、课堂上注重培养学生的创造性思维,无视了学生语言的完好性,没有强调学生说完好的话。
2、鼓励性的语言过于单调,虽说课堂气氛非常活泼,但老师表现不够幽默.
今后努力的方向:
一、多看文学方面的书籍,增加自己的文化底蕴,让自己的课堂语言更具魅力。
二、多听课,多向专家及周围的老师学习.
三、多动笔,课后经常写教学反思,不断进步自己的文笔(精品文档请下载)