文档介绍：
故事《迷路的小花鸭》教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我为大家整理的故事
故事《迷路的小花鸭》教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我为大家整理的故事《迷路的小花鸭》教案,供大家参考。 故事《迷路的小花鸭》教案
活动目标
。
,品质。学会自我保护及培养乐于助人的。
教学重点、难点
重点:引导幼儿在理解歌词内容的基础上学会演唱歌曲。
难点:引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲的情绪。
活动准备
。.事先排练好的情景剧:迷路的小花鸭。
《迷路的小花鸭》音乐伴奏。
活动过程
一、幼儿听音乐进入活动室。
二、导入新课
师:小朋友都喜欢小动物吗?幼:喜欢。
师:那么小朋友想不想学一学小动物是怎样叫的呢?幼:想。
三、情境表演,引起幼儿的兴趣。
。
师:小鸭子怎么了呢?幼:哭了。
师:小鸭子为什么哭了呢?幼:因为小鸭子找不到妈妈了。
教师丰富幼儿词汇:迷路。
。
原来,有一天,小花鸭在外面玩,玩着玩着就找不到妈妈了,找不到家了,他很着急,在一棵柳树下哭了起来,就在这个时候,有一位小朋友看见了,抱起迷路的小花鸭,把他送回了家,小花鸭又高兴地回到了妈妈的身边。四、以演唱的形式表现故事内容。
师:刚才,我们把自己喜爱的小动物的声音用歌声唱了出来,那么小朋友想不想也把这个好听的故事也用好听的歌声唱出来呢?幼:想。
:现在,先请小朋友听听老师是怎样用歌声把这个故事唱出来的吧。
,幼儿欣赏。
:刚才小朋友听到小鸭子找不到妈妈时是怎样哭的呢?幼:呷呷呷。
师:小朋友把它送回家时,小鸭子是怎样笑的呢?幼:啦啦啦。
师:老师把它的哭声和笑声用这些符号画出来了,我们一起跟着这些符号来学一学小花鸭的哭声和笑声吧。
4、出示节奏谱,引诱幼儿练****歌曲
五、根据图示学****歌曲,并会根据内容的不同运用不同的演唱方法。
。
教师用悲伤的语气清唱第一段后并提问:
师:小花鸭在哪里迷路了?幼:池塘边,柳树下。
师:小花鸭迷路后怎么样?幼:哭了。师:小花鸭哭着干什么?幼;找妈妈。
师:小花鸭找不到妈妈了,我们帮它找一找妈妈吧。引导幼儿大声喊:妈妈,你在哪里?
师:现在,我们再来听一听是誰帮助了小花鸭。
2教师用活泼欢快的情绪清唱歌曲第二段。
师:谁看见了小花鸭?幼:小朋友。师:看见小花鸭后,小朋友是怎样做的呢?幼:抱起小花鸭。
师:小朋友抱起它小花鸭是怎么样的呢?幼:很高兴。
师:小朋友抱着小花鸭后是怎么做的呢?幼:把小花鸭送回了家。
教师带领幼儿结合图示演唱,并引导幼儿说出两段歌词应如何表现:悲伤、高兴,并用表情图片表示。
,教师利用图示引导幼儿演唱歌曲。
:
让男孩用悲伤的声音唱第一段,然后,让女孩用欢快的声音演唱第二段。
唱第一段时,让女孩唱歌词,男孩唱呷,唱第二段时,男孩唱歌词,女孩唱啦。
,及时表扬有创意,敢于表现的幼儿。
六、讨论:如果自己迷路了应该怎么做呢?
,讨论迷路了应该怎么做?
:小朋友如果迷路了,可在原地等着,也可能找个电话给爸爸妈妈打电话,可以打110等。出去要记住标志,不要离开大人和集体,不要到陌生的地方玩,自己想出去玩要告诉大人。
七、活动结束:
师:小朋友帮小花鸭找到了妈妈,他可高兴了,要和小朋友们一起出去玩好吗?幼:好。
带领幼儿到户外活动。
故事《迷路的小花鸭》教案
设计意图:
音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分,能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力,开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐素质。
设计意图:
1、音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分,能有效提高幼儿对
音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力,开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径。幼儿通过欣赏作品,能从中体会对生活的感受与理解,抒发情怀、愉悦身心。
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